渴望读书的大眼睛中最小的那个女孩子最后怎么样了

（1）PPT：在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
　　　　　　重点品味：一群每天跋涉30里路求学
　　　　　　（通过各种形式的读，体会小女孩和她的同伴们每天上学的不容易）
　　　　（2）PPT：这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
　　　　　　　重点品味：最小担心蜿蜒大水库上面
　　　　　　　（通过创设情境，激发想象，体会小女孩和她的同伴们求学路上的艰辛，练习朗读。）
　　　　（3）PPT：这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
　　　　　　重点品味：十分坚强不管……不管……
　　　　　　（通过展开想象的填空练习，体会大眼睛小姑娘渴望读书，勇于克服困难的坚强意志，练习朗读。）
　　　2．学习第二自然段。
　　　　　PPT：你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
　　　　　重点品味：那样……那样……注视生怕
　　　　　（抓住关键的词句，在文字中感悟、体会大眼睛小女孩专心学习和强烈的求知渴望，练习朗读。）
　　　3．学习第三自然段。
　　　　　PPT：你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
　　　　　重点品味：忧郁虽然……虽然……担心
　　　　　（从文本出发，借助多媒体，在充分的读书中，感受“大眼睛”中流露的渴望读书、珍视学习机会、担心失学的心声，并为之感动。）
　　三、感受“大眼睛”的述说，师生对读四、五段
　　四、理解“大眼睛”形象是希望工程的标志，体会社会各界对“希望工程”的关注
　　 这“大眼睛”的照片代表的仅仅是“大眼睛”的小姑娘苏明娟吗？
　　“大眼睛”能成为“希望工程”的形象标志？