认知取向取决于一个人的知识量，如果这个人的知识量不够的话，那么他的一个人的心理或者行为都会受到他知识的极限。
认知取向：认知取向尝试瞭解创意思考的心理表徵和 过程，强调创造力是一种认知、理性的作用，并以智力为基础，配合邏辑 思考的方法以达到某种目的。从认知取向的概念出发,论述了认知取向的基本属性及应用意义,定义了唯象认知与唯机认知,比较了这两种认知取向的特性及其在科学发展进程中的表现。还运用认知取向的概念阐述了灵感、"发散思维"和中医思维的实质,论证了东西方文化在认知取向上的区别。评价向认知的渗入，首先使认知过程显现了以人观之的向度。以人观之既体现为以人的需要为认知的出发点，也意味着以实现人的价值目标为认知的指向。认知过程的这一趋向赋予认识过程以现实的关切和实践的向度，使之与思辨性、抽象性保持了某种距离
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