1、因为学习音标对中学老师来说是小学应掌握的,也不能花很多时间来教。而小学老师却因为学校和试卷对这方面要求不多就省去了,然而学习音标对英语却十分重要。现在有许多小学开始强调这个了。
2、在英语母语国家都没有音标的。过去英语教学都是按照中国人的习惯,频繁的英汉互译,实际是用汉语的思维在学英语。导致学生考试分数很高,听说不行,说的都是Chinglish. 而现在提倡英语思维教学。
这样的理念是孩子可以很难用中文来解释一个词一个句子的的意思,但是心里明白什么,可以流畅用英语去交流。养成一种英语的思维习惯。
音标类似于汉语拼音,是记录音素的符号,是音素的标写符号,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素(双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的。
也可以认为由两个单元音音素组成;相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元。音)。音标的制定原则是:一个音标由多个音素组成,由2个音素构成的音标我们称之为双元音,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
因为学习音标对中学老师来说是小学应掌握的,也不能花很多时间来教。而小学老师却因为学校和试卷对这方面要求不多就省去了,然而学习音标对英语却十分重要。现在有许多小学开始强调这个了
这个你也没必要纠结吧,音标就像汉语拼音一样,当时学的时候你能清楚的分清声母,韵母,整体认读,连音标标在哪里都规定的格外严格,可是现在呢?但是这并不耽误你用汉语拼音。同理,在学过的人眼里,音标太简单了,不值得拿出宝贵的时间来教。
ome. There are those, of course, who would adopt the Epicurean motto of “Eat, drink