小学数学教师课前如何准备

2024-11-25 19:54:17

推荐回答（5个）

回答1：

1、领会课改精神，更新教学理念。数学课程的基本理念是数学教学总的指导思想。作为小学数学教师，要提高小学数学课堂教学效率，就必须通过深入学习，领会课改精神，更新教学理念，用以指导自己的教学实践。数学课程最核心的目标是通过数学学习，促进学生全面、持续和谐地发展。数学教学是数学活动的教学，它不仅要考虑数学本身的特点，更应遵循学生的认知规律。数学活动是师生共同参与交往互动的过程，有效的数学教学活动是教师教和学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师要由知识的传播者转向学生学习的组织者、引导者和合作者。“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算等活动过程。

2、统揽教材全局，理清知识体系。数学是一门知识系统性非常强的学科，知识之间的联系非常紧密，任何新知识都是在已学过的旧知识基础之上发展起来的。所以，教师只有统揽教材全局，理清知识体系，研究教材中的每一个问题，透彻地理解编者的意图，教学时才能从教材的全局出发，循序渐进，做到瞻前而顾后，用前面的知识为后面的新知识做好铺垫、搭桥；学后面的知识又能有计划地复习和运用前面的知识。也只有这样，教师在教学中才能帮助学生建构系统的数学知识体系，从而增强教学的有效性。

3、准确把握目标，优化教学设计。教学目标是教学活动的灵魂，它对教学过程具有导向、调控、激励和评价的功效。有效备课对目标的几点要求:一是全面，教学目标要反映教育对人的全面发展的要求；二是难度适中，目标定位在学生的最近发展区，这就要求老师要研究学生的真实起点和真正需要；三是有弹性，既要有统一目标又要有差异目标。根据教学目标，教学设计时要做到几点:一是进行课程资源的搜集、鉴别与筛选。对于我们身边的数学资源，教师要根据教学目标的需要和学生实际进行整理，形成对我们自己的课程有用的材料。二是预设学生可能出现的表现，思考并设计教学策略。着重考虑的策略设计包括重点难点的突破策略设计、能力培养的活动策略设计等。三是理清教学思路，流畅课堂教学过程。教师在走进课堂之前对如何完成教学任务要有一个清晰的思路，并将此思路以教案的形式呈现出来，其内容主要包括学情分析、教学目标、重难点突破策略、教具选择、环境创设、时间分配、过渡衔接、板书设计、效果评价等。

回答2：

首先要备好课，备课里面包括：课程的重点内容是什么，你这个内容你将采取什么样的方式来讲，是讲故事导入课题，还是多媒体教学，或是做实验引入正题等等，在讲解内容中，需要配备多少个问题，及问题的难易程度，这都是老师必须要考虑的，在课堂上老师要善于观察学生的表情，来知道学生是否都已明白，并且课堂上还要有控场能力，能调动他们的积极性，多安排一些学生动手的环节（如：上黑板来表演，上黑板上来写答案，所有的学生一起来做一个简单的游戏，或是做一个小小的手工制作等），这样不仅能帮助学生理解，也很受学生欢迎，上课也不会觉得枯燥。
其次是上课的状态：不要紧张，上课要能放得开，把讲台当成是一个展示自己才能的一个舞台。
最后要讲的一点是：老师在课堂上要把握好时间，每一个环节大概要多长时间讲，一定要控制好。
总之，只要你认真准备了，总会有意想不到的收获的！祝你成功！

回答3：

当然要备好课。备课包括三点：一、备学生。对学生的知识水平有个具体的了解，也就是所讲的课，哪些是学生了解的，哪些是学生一无所知的，了解清这点，你才能在课堂上驾驭好课堂。二、备教材。要对教材有一个清楚的认识，通过看教参了解编者的意图及教学建议，再结合本班学生的实际情况，具体实际教学环节。
三、准备课上要用的教具、学具、课件等等。

回答4：

要做一个合格的数学老师，课前一定要备好课，备课要备教材、备学生、备教法、备学法。备好教材是上好一堂课的基础。教起来有条不紊，其次备学生也是上好一堂课的重要前提。知己知彼，才百战不殆。这可以用到教学上，知道教材教法，还要知道学生的学习状况。才能上好一堂课。

回答5：

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