有月亮的晚上 阅读答案

2插叙；倒叙；起因
3文章的主题是我与学生之间浓浓的师生情。全文采取了学生来我家请我和他们一起去学校做功课 ； 到学校路上学生们欢乐的和我交谈 ； 学校里，学生认认真真的做功课； 回家路上大家愉悦的唱着歌四则材料来反映这一主题.
4反衬，诗句：万籁此都寂但余钟磬音
5.通过反衬写出了学生们的欢快。
6不矛盾，没有说一句话指口头上的 。分明是进行了一阵‘对话指心灵上的’
7.1景色美:深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏露沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中
2师生之间的情谊美:学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐发现有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一次“对话”。
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1主题是表现师生深情，决定上自习 上自习路上 自习课上 下自习回家
2以动衬静“蝉噪林愈静‘鸟鸣山更幽”
3用静夜的美景衬托人们欢快的心情
4不矛盾，“对话”是动作、眼神、气息等进行的一种心灵交流，并不指有声的语言交流，引号表示有特殊的含义。
5 （1）景色宁静而祥和（2）人美：学生天真纯朴，有刻苦学习的精神；老师对学生关爱。
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1主题是表现师生深情，决定上自习 上自习路上 自习课上 下自习回家
2以动衬静“蝉噪林愈静‘鸟鸣山更幽”
3用静夜的美景衬托人们欢快的心情
4不矛盾，“对话”是动作、眼神、气息等进行的一种心灵交流，并不指有声的语言交流，引号表示有特殊的含义。
5 （1）景色宁静而祥和（2）人美：学生天真纯朴，有刻苦学习的精神；老师对学生关爱

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第一题是时间顺序