我遇到了一个难题作文。请指教。在生活中，你遇到过那些困难?怎样解决的？400字六年级

生活中难免会遇到困难，但重要的是我们要学会去面对它，克服它，这样我们才能变得更坚强。 记得小时候，我曾经和爸爸一起去过公园。那时，爸爸带我走到一座绳桥边，对我说：“我们来比赛吧！”“比赛什么？”我疑惑地问。爸爸先走过去，说：“我们来看谁能走过这座桥！”我觉得不就是一座桥嘛，有什么大不了的。于是，我自告奋勇地走了上去。不一会儿，对面也有人走过来了，绳桥变得摇摇晃晃的。我吓得几乎快哭了，大声对爸爸叫喊：“爸爸，我快掉下去了！”爸爸在对面说：“不要害怕，先保持平衡！”没想到桥更晃了，我死命抓住绳索，大惊失色。爸爸说：“先不要想着会掉下去，你只要想着你是在走过一座小小的桥，过了这座桥，你就能得到成功！”我照着爸爸的话，不去想它，一小步一小步地走过去。终于，到终点了，我扑进了爸爸的怀了，但是我并没有哭，因为我知道，我成功了！ 虽然这件事过去很久了，但是爸爸说的话让我终身受益不尽！在同时，我也知道了：人生不会有一帆风顺，困难是难以避免的，但是我们面对它的时候，不能害怕，要大胆地去战胜它，只有这样，才能感到成功的喜悦！

我的困难
如果说人生是一幅图画，那困难则是绘制图画的彩笔；如果说人生是一望无际的大海，那困难则是一朵时起时落的浪花；如果说人生是一尊雕像，那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。生活中难免会遇到一些困难，困难如同一个石磨，有的人却在石磨上苦苦挣扎，其实克服困难并不难，只要我们有老牛一样的勤奋，老虎一样的毅力，狮子一样的野心，就能战胜困难，我就有切身的体会。

那还是五年级的事了。一日，我在一本奥数书上看见一道问题：“甲乙两人在A，B两地相向而行，A，B相距21千米，甲到达B地，乙到达A地后，立即返回，第二次相遇时，用34小时，甲比乙多行9千米，问甲，乙速分别是多少？”一下子便把我吸引住了，真是一道有趣的题目！我兴冲冲地做了起来，可不一会儿，我却觉得不对劲了，求第一次还好算些，求转了一圈后，第二次相遇这怎么算呀？我一下子难住了，用了许多我认为可以的方法试着解题，可仍是求不出正确答案。时间一点一点地过去，几大张草稿纸被我用完了，可却一点头绪也没有，急得我焦头烂额，汗珠一滴一滴从额头上掉了下来，渐渐地失去了信心，索性停笔不写了。

奶奶见了，跑过来疏导我：“雯洁，你遇到这么一点小困难就败下阵来，那以后人生道路中还有那么多困难你又该怎么办？现在你就应该努力克服困难呀！”我听了奶奶的话，脸上青一阵，红一阵，也明白了奶奶说的话，便又提起笔，静下心来思考。我试着画图将意思表达出来，顿时灵光一闪，甲、乙两人不就共行了三个全程吗？！我想到了这一突破点，顿时信心倍增思路如同流水般向我脑袋涌来，经过一番计算，终于求出了这题的答案。

我更是欣喜若狂，激动之情溢于言表，我开心地叫喊着，庆祝着我战胜了困难。

从这件事中，我明白了做什么事只要坚持不懈就能成功。困难如弹簧，你强它就弱，你弱他就强，让我们勇敢面对困难，并战胜困难！

400字属于短篇作文，短篇作文写作技巧
首先 要学会审题选题，且一定要有题目。
根据自己对所鉴赏文章的阅读理解程度选择一个角度或话题，一般来说前面已经做了四道阅读理解题了，按理对所给文章内容有一定的理解了，在此基础上再作出恰当的选择，从最熟悉的角度去选题，不要选自己看起来陌生甚至根本不懂的题目来写，要保证对所选的题目有话可说，而且能够说得恰当准确。
如05年的湖南高考鉴赏题，指向性是非常明确的，命题已经界定了写作范围，即分析《贝多芬：一个巨人》中的肖像描写，侧面描写和语言描写。并且用主标和副标的形式给出了题目。2006年在2005年的基础上，稍做了变动，即取消主标题，只给出赏析范围——简析《在山阴道上》布局谋篇的技巧，联想的妙用，景物描写的特色。两年出题的共同点都很明确的要求考生从中选一个自己有话可写的题目进行写作赏析。

　　生活中难免会遇到困难，但重要的是我们要学会去面对它，克服它，这样我们才能变得更坚强。 记得小时候，我曾经和爸爸一起去过公园。那时，爸爸带我走到一座绳桥边，对我说：“我们来比赛吧！”“比赛什么？”我疑惑地问。