2。智力测试其实很多大学生私底下会去做,也会想知道自己的智力如何。但是在人前 却不喜欢这些,万一自己的智力不出众的话反而招来笑柄。而且上到大学的话 大家对自己的学习能力都比较肯定,不会怀疑自己的智力。
3。初中尖子生可能会比较积极,因为他们觉得自己的智力肯定很好,这也是他们入世不深的缘故。在想象力方面,初中学生所见较少,思想来源少,但不乏大胆的想象力和创造力。
4。小学生接触的世界更小,而且处于初入世的阶段,对大千世界有无穷的喜爱,也会对其中的原理感兴趣,但却没有答案,只有自己心中无限的想象力。所以小学生的想象力是最强的。
5。调皮的中学生正是小孩子天性的体现,也是其灵性的再现,活泼调皮正是小学生的真实写照。
6。社会的摧残,当人们随着年龄的增长,社会阅历的增加,好的一面对人的影响低于社会的势力及其他消极因素,这也是教育的一个失败,包括家庭学校乃至社会。在学校期间,也是一个人性格的最佳塑造期,这段时间学校的教育尤为重要,而以成绩为考核标准实在是对孩子们想象力最大的摧残。加之社会的种种不良迹象,让孩子们想象力逐渐淡化。
1.力测试其实很多大学生私底下会去做,也会想知道自己的智力如何。但是在人前 却不喜欢这些,万一自己的智力不出众的话反而招来笑柄。而且上到大学的话 大家对自己的学习能力都比较肯定,不会怀疑自己的智力。
2.中尖子生可能会比较积极,因为他们觉得自己的智力肯定很好,这也是他们入世不深的缘故。在想象力方面,初中学生所见较少,思想来源少,但不乏大胆的想象力和创造力。
3.1)小学生接触的世界更小,而且处于初入世的阶段,对大千世界有无穷的喜爱,也会对其中的原理感兴趣,但却没有答案,只有自己心中无限的想象力。所以小学生的想象力是最强的。
(2)调皮的中学生正是小孩子天性的体现,也是其灵性的再现,活泼调皮正是小学生的真实写照。
4.的摧残,当人们随着年龄的增长,社会阅历的增加,好的一面对人的影响低于社会的势力及其他消极因素,这也是教育的一个失败,包括家庭学校乃至社会。在学校期间,也是一个人性格的最佳塑造期,这段时间学校的教育尤为重要,而以成绩为考核标准实在是对孩子们想象力最大的摧残。加之社会的种种不良迹象,让孩子们想象力逐渐淡化。
1..先冷场,后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满,认为问题太简单,不屑一顾 2.规规矩矩,不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。 3.原因是小学生人小,头脑里的框框少,思想上各种杂念少。作者的意图是调皮的学生不一定就是差生,用“调皮”来形容这个学生,是为了说明思想活跃的人,头脑中框框少,想象力丰富 4.这些框框是⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从根本原因是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念,是存在于人们头脑中的不该有的条条框框