辩论赛主持词

些什么？主持词
主席：各位老师同学们，大家好！欢迎大家观看 班第 届辩论赛。（同） 现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在这儿的是正方 ， 4位辩手分别是：一辩 、二辩 、三辩 、四辩 ，他们的观点是：小学生应减负 ，（甲）在这儿的是反方，他们的四位辩手分别是：一辩 、二辩 、三辩 、四辩 ，他们的观点是：小学生不应减负 。（乙）
主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。（甲）
主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！（乙）
主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；（甲）
主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；（乙）
主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；（甲）
主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟； （乙）
主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。（甲）
一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，。好，现在我宣布自由辩论正式开始。先请正方先发言 （乙）
主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。（甲）
主席：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。 （乙）
本届辩论赛的胜利方和最佳辩手将在几天后评出，敬请期待。（甲）
本次辩论会到此结束。（同）赞同63

各位老师、同学们,大家下午好！
这次辩论赛主要目的在于提高同学们的逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力，丰富大家的课余生活。
现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入到了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不适合我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们就此开展一个小小的辩论会。让我们热烈地欢迎双方代表上场。
正方观点: 在我的左边是正方，他们的观点是“开卷有益”。
反方观点: 在我的右边是反方，他们的观点是“开卷未必有益”。 在比赛开始之前，让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则
（1）陈词阶段：在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。时间都是每人1分钟。
2）自由辩论阶段：时间是双方各3分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（3）结辩陈词阶段：时间是2分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际者，适当扣分。时间剩下30秒时，以一声铃声提示，时间用完时，以一声钟声提示，如时间用完，还在发言者，适当扣分。
规则宣读完毕。 下面我宣布利民小学六年三班 “开卷是否有益”班级辩论赛正式开始！接下来我们将进入开篇立论阶段，首先由正方阐述观点，时间为2分钟，有请正方一辩
――好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2分钟。请！感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是1分钟；
-------------下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是1分钟；
——经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，那么下面就让我们进入到大家最为期待的、最具挑战性的自由辩论阶段。这一环节从正方开始，双方交替进行，时间为8分钟，双方各4分钟。有请正方辩手 ――感谢双方辩手的精彩论辩！
那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方作总结陈词，时间为2分钟，有请反方四辩――
谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方作总结陈词，时间同样为2分钟，有请正方四辩 ――非常感谢正方四辩的总结陈词。那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了，下面有请评委老师商议比赛结果。

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