一年级的孩子不识字如何辅导

每天和孩子一起定量识字。

1、每天和孩子一起定量识字：家长每天都抽出一定时间，一起和孩子识字1小时。督促孩子去高效率的识字，让孩子增强记忆。

2、用奖励的方法鼓励孩子多识字：让孩子多识字，应该多奖励孩子，比如孩子能识字到了100字，奖励小粘贴或者绘本等等。

3、提高孩子学习兴趣：孩子识字如果感觉枯燥，可以让孩子出去玩玩，到外面看看都有哪些字，比如店铺名字等。

扩展资料：

注意事项：

1、要提前了解学习进度，一个学期要学会哪些内容。语文要掌握多少生字，了解多少拼音。数学要学会多少加减，用什么方式学习。英语要学哪些单词。父母亲要自己先去学一遍，很清楚学习的架构。

2、作业让孩子自己做，让孩子养成定时做作业的习惯很重要。不过这个很难，很多时候小孩的自觉性会比较差。这个时候家长不要心急，不要做那种撕试卷、打骂孩子的家长。

3、学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使孩子集中注意力学习。所以在学习时要劝告旁人不要随意打扰孩子，不要大声喧闹。

参考资料来源：百度百科-一年级

参考资料来源：百度百科-幼儿识字

参考资料来源：百度百科-辅导

我们知道，汉字是基于图形的，我们对于汉字的认知是基于图形的认知，认识一个字，是认识一个图形，幼儿对于图形的认识能力在6个月大时已经完全建立，认字的时机是从孩子会说话开始。下面为大家介绍几种方法，我们在实践中效果都很不错。　　

　　1、相关性识字：在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的;再如，把足字旁的放一块，“跑”“跳”等等，这些字都是和脚有关的，“鸡”、“鸭”、“鹅”这些字里都有一个“鸟”字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类;还有提手旁，人字旁等等。把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗?

　　2、环境识字：在教育孩子的时候，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片，外出时如看到来来往往的汽车就说“车”(汽车、火车、卡车、警车……);看到树就说“树”(杨树、柳树、松树、大树……)。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。

　　3、动作识字：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着"穿"字的卡片，然后做"穿"的动作，并让孩子也来做做"穿"的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。

　　4、儿歌识字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝。

5、图片识字：父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。

6、引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。

呵呵 了解这么多，其实还想说，关于孩子的学习，不但需要家长的精心辅导，选对教材也很重要，南京超脑教育儿童潜能开发中心就有一套专门教孩子识字的教材《神童识字》就很不错，上面有小学生必学的2000个生字，每个生字都有生动有趣的动画变形以及有声讲解。这样，不但孩子又快又好的认识了生字，还能够起到潜能开发的作用。

可以让孩子看智慧识字的《汉字宫》，《汉字宫》以动画片的形式展现在孩子们的面前，一位古代走来的和蔼可亲的汉字老爷爷，带着两个天真活泼的小朋友畅游汉字宫殿，生动有趣的故事情节深深地吸引着孩子们的眼球，使孩子们识字乐在其中，乐不知疲。《汉字宫》根据每个字的形态特点，以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来，将汉字形象化、生活化、趣味化，把枯燥无味的识字变为有趣的、快乐的过程。《汉字宫》有一千多个汉字，极大地提高了孩子们的识字量。在《汉字宫》里能见识林林总总的万事万物，极大地开阔了孩子们的视野，这不但丰富了阅历，也加深了对文字的理解。孩子从中能看到奇花异草、高山森林、飞禽走兽、游鱼爬虫、日月天象、历史文物、世界名胜……作为一个成年人都为其中包含的内容所惊叹、折服，增长了见识，扩大了视野，提高了想象思维能力，久而久之，孩子竟然也能见到部分字而道出其中的由来，语言表达能力也得到了锻炼与提高。在全球读经教材网里就有，用于孩子识字特有用。

先问清孩子是不愿意学还是就是不会，不愿意学就是一顿打，不会就得好好辅导了。

那就先从简单的开始教导吧，比如看图写字，一些简单的图片，关联的字是什么？一步步来