如何高中学好数学？请各位发表你们的观点！谢谢

首先，制定学习计划，明确学习目的，做好充分的学习准备。
学习是多学科的结合体，为了自我的提高我们不能顾此失彼，要全方位、均衡地发展，有侧重的发展，所以为了时间上安排的合理与得当，我们要制定学习计划，而目的计划要有远大的抱负，还要有近期的小目标，且执行过程中严格要求自己，磨练自我的意志，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，使自己能够有短期实现目标的喜悦，而非一味的失败的体验，又有几人能够从不断的失败中一次又一次站地起来呢？学习的准备工作也要做好，数学的学习要用到的工具与笔记（理论笔记与习题笔记两种）是必不可少的，出任将军把印弄没了能行吗？
其次，1.要认真做好预习工作，要掌握自学手段，培养与提高自学能力，预习时要认清概念，体味其来龙去脉，抓住其内涵，深入领会与感悟，做好概念延伸，将理性的东西感性化，放开我们的头脑去思考我们的生活中有没有与这节中所谈到的事情相同或相类似的事件与事情。在预习中防止思绪的定式作用，我们的高中知识有些由于发展与初中所学上有的有联系，有的却存在了冲突，不要认为你拥有的就是对的，要用发展的眼光去看待问题。在预习中要想本节与所学过的知识的联系，及做好书上的例题，与书后的习题，要努力与认真地思考、分析，尽量通过自己的努力来完成本节的内容，而对于经过认真对待而没有解决的问题或心里存在的疑问，要做好标识，在听课环节要认真对待这一点，而教师所讲没有注意到你的问题，或对于你的质疑讲解的不够深入，你要及时与老师联系与探究，这样才能跟上教师的步伐，而更好地提高自己。学生还要整理好预习心得。
2.课前做好物质准备和精神准备，建议学校最好不要再在数学课前安排体育课了，上课要认真听讲，充分调动好学生自己的心、脑、手、口、耳、眼等器官，做到多重互动与多元记忆。上课的时候重点听老师讲思路，讲过程，把握重点，突破难点，尽可能把精力集中教师的分析过程上，要跟上教师的思路，同教师一起分析问题与探讨问题和发现问题而进行必要和简要的笔记。且做到疑问要及时解决，与老师探讨或与其它好的同学进行研究，三人行必有我师，做好学问二字，提高课堂效率。
3.做好课后的反馈工作，首先要对今天所学、所得、所想进行电影式的回忆，及所整理的东西（包括预习时与上课期间所整理的东西）进行分析，归纳，总结，且通过你学的过程中不断总结领悟与完善心得，建立自己的模式。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上。然后，认真独立地完成作业，不要单纯为做题而做题，要做到多想多思考，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程,建立类题库，使其发挥事半功倍的效用。最后，要及时、认真、快速地完成与本节相关的习题，先简单后复杂，做题时要一步一个脚印，做好演算工作，以便能够提高自己的运算能力与速度，而将你认为是典型的习题或不会的习题或做错的习题做好习题笔记，为数学的进一步学习与复习做好准备工作，而你要让这部分习题及时与教师取得联系或会面。
4.做好系统地小结工作，经过一段时间的学习，我们应该回味反思，重头来深入研究一下，我们这一阶段学习了什么知识，他的重要性有哪些，与教师进行探讨，探讨其在我们即将面临的考试中的地位与作用有哪些，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的，将心得写入笔记。做好阶段测试工作，认真与诚信的对待每一次学校组织的考试，即使不单独排座，我们也要以诚信的态度对待认真地完成考试的全部内容。
5.书写数学周记，本学期我们双辽市第二中学进行了数学周记的尝试，让有兴趣的学生写数学周记，使他们把对于教师的意见，学习上的误区，理解上的困难通过书面的形式与教师进行交流与联系，以便教师更好地制定下一步的教学计划，与调整教学内容。

数学是一门严谨的学科，从应用上来说是一门技术，是给其他课程提供一种量化上的解决问题的理论方法。
如果说你觉得学习困难，学不好，关键的是你没有掌握住这些理论啦方法啦是解决什么问题的。反过来，如果有这些问题需要解决，你没有搞懂哪些数学理论与方法可以解决它。现在的问题是我们只能先学习解决问题的理论与方法，这是通用的东西。在数学上当然不会给我们生搬硬套对应这是哪个问题的解决方法。比如。你学了两个数的乘积。你用在了实际中的什么方面了呢。如果今天让你去到大街上买苹果。现在苹果一斤3.5元，而卖苹果的给你称了2斤七两。那请问你要给卖苹果的多少钱。你能说你学不懂数学吗。再给你举个例子。一个农家早些年的时候做了一个木窗户，木工给他按照木窗户的平方来算钱的，一平方100元，那现在木窗户做好了，遇到了问题就是木工按照窗户的木料外框算平方，而农户呢，说按照套在一起的木头围起来的框算平方，他说四个角上多出来的头头就不算啦。就这个问题简单点，你知道木工的平方怎么算吗？
现在回到你的问题上。数学上的东西说白了。你要么死记硬背，把这些理论全记住，用的时候来搜索。要么你能通过实际的问题来联想，你理解这个东西可以解决哪些问题，那我想你学起来不至于枯燥，学不懂。没意思的。
至于数学上这个理论的解题步骤啦什么的，那就要你能相互运用相关理论了。你不应该要学这个理论了，但是忘了前面学的理论。本来这些理论有的需要前后串起来的。

首先，自我介绍一下，我是一名高三数学老师，通过多年的教学，我总结了如下几点，以帮助你学好数学课！具体如下：
课下要学会“三种复习”
（1）及时复习——每天课后，要通过阅读课本和整理笔记完成两项任务：
①深抠理论（概念、定理、公式、法则）。
②深抠例题。要做到 “知其然更知其所以然”，才能举三反一和举一反三。
（2）单元复习——每个单元学完后，要做单元复习，完成以下任务：
①整理、串联知识点，形成单元的理论系统。
②归纳单元理论的数学思想和数学方法，使理解达到更高的层面。
③筛选单元中的典型例题和习题，以利于进一步研究和以后的复习。通过单元复习，彻底解决周清问题。
（3）考前复习与考后总结。很多学生考前不会复习，只知道找题做，记题型。这样往往会使知识系统记忆不全、丢三落四，没有练过的不敢做，平时做过的题不一定做对。因此，考前的系统复习很重要。通过复习，使学生能发现知识之间的内在联系，掌握各种概念、原理的丰富内涵和本质，将分散的知识整合为系统知识，进而形成一种新的“自主型”知识结构。①把单元的理论系统及其内涵合上书从头到尾说一遍，说不上来时，打开书看一看，继续往下说，直到能全部说清楚；
②把单元复习整理过的中心课题、数学思想和方法照上面的办法也说一遍，这样重点突出，针对性强。
③把典型例题和习题分析一遍或者做一遍。
考试后要做总结，既要总结成功的经验，更要总结失分的原因，找出改进的方法，并把失分点记在“错题本”上，力争做到对失分点日后“不二错”。解决月清问题（不要求月考，但要求章节过关）。

在一段时间内专攻数学，买一本与高考比较接近的习题，把里面的习题都做完！记住要在某一段时间内专攻！做完这本习题你一定会有所收获的！

数学的精髓在数学思想，转化和化归最为高超，数形结合最能体现数学是研究什么的（高中的数学80％用到数形结合思想，比如概率就没怎么用到这一思想，这是我在一次月考中得了147后的体会），分类最考察人的思维严密性，此外还有方程和函数思想、极限思想等。高中数学要把每个知识点弄熟才能融会贯通。做题时多作图，不必表现在试卷上但草稿纸上要有这这过程。给自己制定个计划吧，每天弄懂一点知识点，积少成多后你就会明白高中数学原来浑然一体。希望对你有所帮助。

我今年高一，有时候也觉得时间很紧。但我认为上课听懂和及时纠错是很重要的，有时候来不及另外做习题，可以多看看以前的纠错，节约时间。