一、 基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。
五、习作：
要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
3、中心突出，内容要有新意。（10分）
2008—2009学年第一学期
小学五年级语文期中自查题
班别： 姓名： 评分：
第一部分 基础积累与运用
一、 看拼音，写词语。（6分）
dào qiè chēng yù líng hún
（ ） 支（ ） 犹（ ） 欺（ ） 灵（ ）
pàn xián jiǎo jiè fēn fù
（ ）断 （ ）疑 （ ） 洁 告（ ） （ ）
二、 我能用“——”画出带点字的正确读音。（3分）
挑（tiǎo tiāo）拔（bō bá） 眼睑（liǎn jiǎn）
蛰（zhé zhí）伏 玷（diàn zhān）污 勉强（qiǎng qiáng）
三、 将下面四字词语补充完整。(4分)
不容争（ ） 藕（ ）丝连 （ ）盆大雨 安然无（ ）
能书（ ）画 风（ ）雪压 （ ）天立地 低头（ ）节
四、 我会按要求完成下面各题。
1、 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
2、 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
五、 用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（2分）
1、（1）空气中没有灰尘。（2）大自然将多么单调。
2、（1）赵州桥雄伟坚固。（2）赵州桥美观。
六、 根据提示的内容填空。（8分）
1、 看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2、 我最喜欢的一句表现思乡主题的诗句是：
3、 秋天到了，天气凉了。我要用诗句：
4、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是：
七、 我是诚实的学生，我会按实际情况填空。（3分）
这学期，我阅读了（）本课外书，我最喜欢 这本书。因为
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读课文《钓鱼的启示》片断，回答问题。（12分）
尽（jǐn jìn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ jǐ）丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sì shì)当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、 请用“ ”选出片断中带点字的正确读音。（2分）
2、 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
能举个例子吗？如：
3、 从父亲那不容争辩的声音中，我们可以知道当时小作者的心情是（ ）；而当他把鲈鱼放回湖中时，心情又是（ ）；三十四年后，他则怀着一颗（ ）的心。（3分）
4、 请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。（2分）
提问：
回答：
5、 对“三十四年前那个月光如水的夜晚，给你留下了永久的回忆和终生的启示”这个句子，你是怎样理解的？谈谈你的看法。（2分）
二、 阅读短文，回答问题。（18分）
在英国有位孤独的老人，（ ）无儿无女，（ ）体弱多病，他决定搬到养老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅。
（ ）这是栋有名的住宅，（ ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。“但是它的底价就是8万英镑。”老人淡淡地说：“而且现在它已经升到10万英磅。”青年并不沮丧，他（诚恳 诚实 诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”
青年以 赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、 给短文选择一个合适的题目（ ）（2分）
A：仁爱无价 B：梦想成真
2、 在文中的（ ）填上恰当的关联词语。（2分）
3、 用“——”画出括号内最准确的词语。（2分）
4、 写出下列词语的反义词。（3分）
孤独（ ） 朴素（ ） 沮丧（ ）
5、 联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分）
6、 这位青年为什么级赢得住宅的购买权？在最后一个自然段的横线上写上合适的话。（2分）
7、 用“——”画出文中使你感动的句子。（1分）你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？（3分）
第三部分：作文（40分）
一、 小练笔（5分）
在语文综合性学习中，同学们一定围绕“我爱读书”这个专题开展了不少的读书活动，有不少收获吧，请写写你的收获，不少于60字。
二、 作文（35分）
如果有一天早上醒来，发现自己的身在月球上，你会想些什么？做些什么？随着“神州七号”的升空，激发了中国人的无比美好的遐想。“把家搬到月球去”——更是无数国人的期待。就让我们展开丰富的想象，想象神奇的奔月之旅，奇妙的月球生活……自拟题目，写下你的大胆想象。不少于400
五年级语文期中测试卷
一、根据音节写汉字。（6分）
ping zhàng lín xún niàng mì huì jí tuǒ tiē wèi jiè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qián kūn fén shāo kāng kǎi mí bǔ kuí wú
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、同音字填空。“ji”（6分）
（ ）贯、贫（ ）、（ ）念、（ ）然、奇（ ）、（ ）使
（ ）静、供（ ）、（ ）苦、（ ）祥、（ ）背、（ ）至
三、形近字组词。4分
邀（ ）眠（ ）蜷（ ）誊（ ）蔼（ ）
遨（ ）岷（ ）倦（ ）誉（ ）竭（ ）
檐（ ）钮（ ）馋（ ）
瞻（ ）扭（ ）搀（ ）
四、用给出的字组词并填空。5分。
“开”______伟业、______活动、______道路、______产品、______荒地
“改”______体制、______品种、______生活、______罪犯、______计划
五、判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”3分
A只有一个地球。（ ）B我的战友邱少云。（ ）C螳螂捕蝉。（ ）D海洋是多么广阔。（ ）E桂林山水甲天下。（ ）F狱中联欢。（ ）
六、修改病句（使用修改符号修改）。5分
1、剧场里响起了要他们再一次表演的要求。
2、经过教师的指导，使我明白了这个道理。
3、我们一定要发扬和继承党的优良传统。
4、麦子已经成熟，真是丰收在望。
5欢迎会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。
七、按要求改写句子。6分
A、女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花，跑进了校门。（缩成最简）
B、这件事他非做好不可。（改为反问句）
C、蚁穴可以毁坏河堤。（改为被字句）
D、老师对我说：“你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。”（改成不用引号的句子）
E、海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
F、写一句话，用上“由于”和“只好”。
八、补充完整。5.5分
○1每一食，___________________；每一衣，____________________。
○2当一个人遇事之后，闷闷不乐，愁眉苦脸时，你会用______________
________________________这句名言来劝诫他。1分
○3补充诗句。_______________，一枝红杏出墙来。
遥望洞庭山水翠，______________。粉骨碎身全不怕，______________。______________，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，________________
○4名言：________________，从无字句处读书。
___________________，甘面壁读十年书。
九、理解课文内容并填空。13分
○1《桂林山水》一文中与“桂林山水甲天下。”相呼应的句子是____________________________________________。1分
○2“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，……”这一句采用了______的手法。把桂林的山比作________、_______。句中“啊”字读______(a、na、ya、nga、ra) 2分
○3《石灰吟》的作者是_______，这是一首______诗，表现了诗人___________、____________，________________________的高尚情操。
○4也是，一盘沙果__________，一盘荔枝__________，对比过于_______。○5《一夜的工作》一文的中心句是_______________________，点睛之笔的句子是____________________。2分
○6《长征》是_______（谁）在1935年10月长征胜利结束时写的一首____言_____诗，诗句________________,_________________与以前所学课文《 》的内容相对应；诗句__________________与课文《 》的内容相对应。4分
十、根据自己的理解，写出“而今，荔枝依旧年年红。”一句作者没有说出的话。3分
十一、用简笔画分别画出“云横秦岭”的景象和大兴安岭的“岭”的特点。
2分
十二、阅读
两种贫穷
这是两个人看到的。
一个人看到：在一个美丽的乡村，一天来了一个乞丐，这个乞丐看上去只有30来岁，长得很结实。乞丐每天端着一个破碗到村民家中讨饭，他的要求不高，无论是稀饭还是馒头他从不嫌弃。
日子稍稍长了，便有人看中他的身材和力气，想让他去帮着打打零工，并许之若干工钱。岂料此等好事，该乞丐一口回绝，说：“给人打工挣点钱多苦，远不如讨饭来得省力省心。”
另一个人看到：每天傍晚，某居民新村都会有一个老人到垃圾箱里捡垃圾。老人是个驼背，这使得他原本就矮小的身材愈发显得矮小。老人每次从垃圾箱里捡垃圾都仿佛是在进行一场战争。为了捡到垃圾，他必须将脸紧紧地靠在垃圾箱的口子上，否则他的手就够不着里面的“宝贝”，而那个口子正是整个垃圾箱最脏的地方。
老人每次拾完垃圾都像打了一场胜仗，他完全不会顾及别人脸上的那种鄙夷。看着那些可以换钱的“战利品”，走在新村的小路上，他总是显得格外高兴。
1、在短文中找出下列词语的近义词。2分
健壮（ ）轻视（ ）讨嫌（ ）拒绝（ ）
2、乞丐和老人都生活贫穷，但他们对待贫穷的态度、方式不一样，你喜欢哪一位，为什么？3分
3、“给人打工挣点钱多苦，远不如讨饭来得省力省心。”这句话是谁说的，在什么情况下说的，说明了什么？3分
4、“老人每次拾完垃圾都像打了一场胜仗”，为什么要把拾垃圾比喻成打仗？你是怎么理解这句话的？4分
十三、习作。30分
题目：想起来就_______
要求：先把题目补充完整，再作文。
提示：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕”、 “好笑”……
五年级语文考试试题
一、基础知识
1、看拼音写词语。5分
xiù pí zhōu téng qí
生（ ） （ ）气 稀（ ） （ ）写 （ ）途
zōng fén tiē méi cì
（ ）合 （ ）烧 妥（ ） （ ）体 恩（ ）
2、比一比，再组词。8分
揪（ ）楷（ ）暇（ ）籍（ ）偿（ ）
锹（ ）谐（ ）瑕（ ）藉（ ）尝（ ）
转zhuǎn（ ）zhuàn（ ）逮dài（ ）dǎi（ ）颤chàn（ ）zhàn（ ）
3、把下列词语补充完整。3分
（ ）如（ ）往 粉（ ）玉（ ） （ ）延残（ ）
和（ ）可（ ） （ ）别（ ）逢 波（ ）（ ）阔
4、按要求改写句子。7分
①同学们下定决心，非要登上山顶。（改正确）
②尽管困难有多大，我们还能克服。（改正确）
③一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
④一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述的话）
⑤柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
⑥俊确气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩成最简）
⑦这样的工作一定要停止。（改为双重否定句）
5、在括号里填上“然”的组词4分。
A、他能取得这样的成绩决不是（ ）的。
B、为了村民的生命财产安危，村长（ ）摸黑顶风冒雨出发了。
C、吃完了晚饭，爸爸（ ）地靠在沙发上抽起烟来。
D、天气预报说明天下雨，到了第二天（ ）下起雨来。
在括号里填上“时”的组词。3分
幸福的（ ）终于到来了，敬爱的周总理步入演出厅，观看我们的演出来了。这（ ），全场欢腾起来……如今，（ ）虽然已经过去了十几等，但是一回想起这件往事，一股暖流便涌上心头。
6、列举题。
①写出描写山水的四字词语4个（2分）
②描写春天、夏天景物及思乡的诗句各一句。3分
③含有反义词的词语6个。3分
④ABCC结构的词4个。2分
⑤写一句让你懂得节俭的道理的句子。1分
⑥当你劝诫别人要胸怀宽广，不要斤斤计较时，会用到哪句话：1分
7、给下面这段话配上关联词。4分
爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。（ ）是别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。
8、按原文填空。7分
①桂林的山真秀啊，像______________，像________________,色彩明丽，倒映水中。
②粉骨碎身全不怕，_________________________。
③金沙水拍__________，______________铁索寒。
④落光了叶子的柳树上，_____满了_________、__________的银条；冬夏常青的柏树上，___满了__________、________的雪球。
⑤他不是________一遍就算了，而是一边______一边_______。
9、在这一学期的学习中，你从书本中结识了很多人，回忆一下哪个人给你的印象最深？你对他想说什么？4分
10、成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”，这是为什么？（选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》3分
二、阅读。
小雨点和白云
大地严重地干旱了。庄稼在盼雨，人们在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
这一天，天空响起一声春雷。无数小雨点听到雷声，仿佛战士们听到了出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云挡住了。
白云悠闲地问 小雨点儿 你急急忙忙干啥去
去下雨 小雨点儿说
别干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨点 还是跟我在一起吧 永远留在天空多自在
“不！”小雨点儿挣脱开身子说，“大地干旱，盼着我们去解救，不能考虑个人自在不自在！”
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，最先是把自己的生命毁灭了，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！”
“我想的跟你不一样，我活着就是为大地服务，还有比这个更重要的吗？”小雨点说完，头也不回地走了。
隆隆的春雷滚动在整个天空，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地从天空投下身去，接着，幅员辽阔的大地落下了一场及时雨。
1、联系上下文，理解下列词语2分
甘霖：
前赴后继：
2、给文中缺标点部分加上标点。3分
3、在原文中用“——”画出一个比喻句，用“ ”画出一个反问句，用“～～”画出一个排比句。3分
4文中“傻事”指什么事？小雨点为什么去干这种“傻事”？4分
5小雨点代表哪一类人？白云代表哪一类人？2分
6、读了这篇文章后，你喜欢哪一类人？为什么？3分
三、习作。25分
题目：一个给我留下深刻印象的人
要求： 1、内容具体，真实。 2、语句通顺连贯，标点使用正确，
3、书写清楚，干净，无错别字。
4字数在400字左右。
1.我会听写
2.同音字填空
3.先补充词语，在填空
4.........
5.........
6..........
阅读 《羊吃草的启示》
作文 我的烦恼
1、读音节，找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。
五、习作：
要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
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