STEAM教育理念和STEM教育理念有何相似和不同？

经过了解，我们知道了STEAM教育，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写，意为跨学科综合解决教育理念的。
其实最初的STEAM教育中，并没有“A”也就是艺术Art的部分，只叫做STEM教育。
那么，这个A到底代表了什么？为什么要加入这个A呢？
A代表了人文艺术，在科技工程这类理性的学科中加入人文艺术，弥补了原来STEM教育中缺乏感性方面的培养。
因为对于开发和探求需求来说，能够设计出具有一个好的人性产品与解决方案，就要求设计者能精确理解使用者的需求，以人为本，这也是STEAM课堂上很强调平日的“观察”与“思考”。
史蒂夫·乔布斯曾经说过：“It is in Apple's DNA that technology alone is not enough—it's technology married with liberal arts, married with the humanities, that yields us the results that make our heart sing.”（“正是在苹果的DNA中，仅仅技术是不够的，只有与文科结合、与人文学科结合的技术，才产生了让我们心歌唱的结果。”）
可见，即使处在全世界科技领域金字塔最顶尖的苹果公司，也会将艺术和人文融入在产品中。
这也侧面反映出，艺术类学科对于产品的重要性——若一味以技术导向为出发点，将各种最新科技与技术加诸在产品，而忽略了人们的真实感受与需求，就很难有舒适的使用感受了，换句话说，这个产品是不成功的。
投射到教育行业中，最基础的就是需要在课程内容的设置上，做到最为全面的考量。
知更星STEAM教育更注重全科教学，课程设置考虑各方面能力的扩展，涉及领域多样化。
设有9个阶段，共有超过200个主题活动和课程，学科涵盖了：数学、编程、人工智能、工程、天文、生物、地理、物理、化学、设计、音乐、美术等多个方面，对应培养全方面能力。
虽然STEAM教育在中国处在前期普及阶段，但知更星STEAM课程已经与中国国家新课标的科学、数学、计算机、艺术等科目完全匹配，符合中国学生发展需求，并按照年龄、年级和知识点同步对接。
在巩固课本的基础上，学以致用，为将来的中高考学习打下扎实基础。

STEAM教育源自STEM教育，是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措。美国首倡STEM教育并将其作为提升国家竞争力的战略之一，旨在加强科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）教育，以培养高科技人才来持续保持美国国际领导力和竞争力。为了重视艺术（Arts）在工程与技术设计中的重要性，美国学者提议将STEM教育发展为STEAM教育，并以系列富有成效的活动项目，强有力地推进STEM教育的开展，因此STEAM这一称谓也逐渐被大家所接受。STEAM教育与STEM教育在理念与目标上并无本质差异，两者有时被等同使用。