我是学前的 简单的说，大中小班的教学设计应针对年龄特征的不同制定不同的目标，根据不同目标设计不同的活动过程。各年龄斑在五大领域的侧重也不同，同样与年龄特征有直接的关系，小班重视习惯养成和适应性，中班重视词汇知识经验的积累与同伴的正常交往，大班重视合作，自由探索，大胆展示自己等。.同一节课 同样的内容。小班的幼儿没有预定目的的进行游戏，往往通过无意识的行为操作游戏，需要教师引导。中班有了一定的游戏目的，但他们注重的更多的是过程非结果，要求教师适当引导。大班教学尽量用比赛的形式，幼儿有刺激，重结果
586kdt。479。《早教黄金搭档官网》中华网独家报道。KQE。zyaupp www.sjled888.com。MCI
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