如何创建一个健康向上的班级体

　　一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。那么班主任有责任去营建一个民主平等,环境和谐,学风浓厚,凝聚力强的班级氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱、同忧患呢?下面我从班级的稳定班级的凝聚力班级的发展三方面来谈谈我的看法:
　　一、我认为班级稳定靠的是:一视同仁,即公平,也就是坚持“无歧视”的原则。
　　随着社会文明的推进,每一个人,当然更包括有知识的高中生,他们更需要是得到尊重,所以只有你做到了公平,学生才能认可你,你才能实现自己的“高标准,严要求”这样你无论有什么样的班规,只要以学生为本的班规,学生就能理解你,支持你,都可以推行。 因为由于学生的家庭经济条件、学习能力、交际能力、心理状况等存在着一定的差异，加之不科学、不公正的教育评价观推波助澜，所以在班级中部分学生占据优势位置，部分学生处于不利地位。我们应不管儿童来自何种文化背景，不论贫富、男女、正常残疾，都应该得到平等的对待，而不应受到任何歧视或忽视，班主任对处境不利的学生总体上应坚持“无歧视原则”。但对不同类型的弱势学生，应采用不同的教育、管理策略。
　　二、班级的凝聚力靠的是:给学生找位置,找在班级中的位置,充分调动每一位同学的积极性,有一种班级荣誉感。
　　班级是学校教育的基本单位,也是教师和学生开展双边活动的组织形式。一个良好的班集体,它既不是学生个体的简单组合,也不是班主任一道命令凭借自己的一番热情轻松建立起来的,而是借助一种特殊凝聚力形成的群体。著名教育家苏霍姆林斯基曾指出:“集体是教育的工具。”一个健康向上、富有朝气、全面发展的班集体，对每个学生的个体的发展有着巨大的教育作用、激励作用和约束作用。
　　1、怎样定位呢?我想重点一是给问题学生定位,二是给需要的同学定位。
　　2，班级要确立明确的目标
　　3、组织丰富多彩的活动
　　4、、形象激励、以身作则
　　5、实行民主化管理
　　三、班级发展靠的是学习氛围
　　学习氛围的营造需要文化思想建设 学习氛围的营造需要自我激励。

首先得教育好学生的思想，然后再进行你想要的措施。
然后可以利用班会课来上心理方面的知识，若没有时间，可以来个小组PK，把全班分成三组，以成绩来分，每一次的单元考试来记录小组总分（每小组有2个梯队），哪一小队赢了，则可以将公费拿来一些基于奖励。到了下一个学期，有的同学成绩会上升，则分在好的梯队里，成绩下降了，则到下一个梯队里。
这样便有了积极心。

1、团结 2、学习氛围好 3、充分发挥学生的主管能动性 4、学生对班主任的信任，师生间的朋友关系 请采纳！

介个， 其实主要是靠班上风气， 最好也要好的带头人。一个好的班集体创建不是一个两个人的事。 这是一个集体 是大家共同的目标

集体荣誉感很重要，并且要懂得健康向上的班集体并不是意味着学习上出类拔萃，要兼顾同学们的身心健康。