课题研究该如何写啊？

　　一、课题的提出：
　　提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。
　　1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
　　2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
　　3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
　　二、概念的界定：
　　指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
　　注意：不必阐述课题研究的重要观点。
　　三、理论基础：
　　课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
　　四、主要研究目标和内容：
　　通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
　　五、主要研究方法和研究对象：
　　1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。
　　2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。
　　六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；
　　七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。
　　课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。
　　八、实施步骤：
　　1． 前期准备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。
　　2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。
　　3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

确定科研课题是一个需要仔细考虑和筛选的过程。以下是一些建议来帮助你确定科研课题：
1. 研究兴趣：选择你对其感兴趣的领域和课题。对于你有兴趣的课题，你更有可能投入更多的时间和精力来深入研究和探索。
2. 研究目标：明确你的研究目标是什么。你想要解决什么问题？你想要做出什么贡献？确保你的研究目标与你的个人和职业发展目标相契合。
3. 文献综述：进行文献综述，了解当前已有的研究成果和进展。通过阅读相关文献，你可以发现尚未解决或者有待深入研究的问题，从而确定自己的研究课题。
4. 社会需求和实际应用：关注当前的社会需求和实际应用。选择具有研究价值和实际意义的课题，可以增加你的研究的影响力和实用性。
5. 导师建议：请教你的导师或其他专家的意见和建议。他们通常有丰富的研究经验和专业知识，可以为你提供有价值的指导和建议。
6. 可行性考虑：考虑你在时间、资源和技术方面的可行性。确保你有足够的时间和能力来完成该课题的研究工作，并且有足够的资源和技术支持。
7. 创新性和独特性：尽量选择具有创新性和独特性的课题。避免选择已经被广泛研究和探讨过的课题，而是尝试提出新的问题或者从新的角度思考已有问题。
最重要的是，确定科研课题需要进行深入的思考和讨论。与导师、同行和领域专家进行积极的交流和讨论，他们的意见和建议可以帮助你更好地确定适合自己的研究课题。

1、发现问题；2、制定研究方法；3、按照方法解决问题；4、总结研究过程；5、实践运用。