请教各位一个有关模拟电路的设计问题

我也是正在疑惑这个问题，但是我有一些自己的见解和老工程师的建议，在此与你共同讨论。我现在的工作是开发单片机，但是这个工作是与我的团队一起完成，我只承担了很少量的一部分工作，其中开发的过程：
一、了解你要做什么样的产品
二、知道所用硬件的厂家、性能、产品的价格（如存储、接口、时钟、门电路、液晶==）
三、搞出原理
四、明确设计思路（最好是写出流程图）
五、编程（这里面的问题主要有你的开发环境、仿真器、编程器、编译环境）六、调试
七、测试功能
八、样机生产
九、整理出工艺文件（原理图、制板图、元件表、装配图、检验文件、说明书、包装==）
十、产品要制定标准（有国家标准、行业标准、企业标准）

这些过程都很重要，是完整的应用科技的步骤。不过按我们现在的水平，做这些的确有困难。但高屋建瓴，才能知道我们到底在做哪一环。我认为学习的过程首先还是模电数电，然后尽可能的扩大对IC的了解，同时熟练掌握PROTEL，汇编和C，最后你可以完全独立的做一个小板子，最简单的吧：数码管显示。这些完成后应该算过了一遍。尝试着多做小板子，多找机会，多努力，呵，与你共勉。

我也是学电子信息的，我也不太懂电路设计。。。

模拟电路设计与调试，数字电路设计与调试，高频电路设计与调试，微波电路设计与调试；
电磁兼容设计与调试；
各种算法；
先进控制电路设计与调试，制导、惯性系统电路设计与调试；
高性能测量仪器电路设计与调试；
空间机械机构的设计、加工、装配；
化学、生物反应流程的设计……，
在教材上都没有真正的、正面的回答，顶级教育水平最根本的体现是如何使学生产生各种匪夷所思、颠覆传统观念的创意，又具备可操作性，能开启尚无人涉足理论研究空间、开创新的工程工艺和装备和新颖的全球商业市场，使学生真实了解具备独立原始创新的源泉是怎么来的？
我过去经常到学生宿舍作如上免费解答，学生随意提问我立即回答，现在下岗失业，没有资格了，我如果要进实验室指导学生是非法的。
我不死心，到几间大学学生勤工俭学中心，准备指导他们，他们要向我收费，说我要他们做原创研究就是这种商业关系。