其实没什么所谓的第一轮第二轮复习第三轮复习这样的概念,如果一个知识点你第一遍复习没效果,难道第二次,第三次复习到的时候就能搞懂?不可能的事情,所以重视第一轮复习,有的学校高三复习就一轮。下面我谈下复习效率问题,就我个人观点,高三复习就是要在点上做功夫,把一个知识点挖深,挖透,本人是浙江人,就浙江的高考卷来讲,它的特点是比较实,在一次培训中涉及到一个叫“高观点”的概念,什么叫高观点,通俗讲,就是对于一个数学问题,用大学的角度去思考,这是个简单的问题,但如果从高中的角度去思考,用高中的方法,这就成一个难题了,可以看下2011年的浙江考卷(理科)最后一个题目,参考答案是很繁的,但如果先用变量分离,把恒成立问题转化为求最值,就方便多了,但这个求最值是需要用到大学数学分析里的罗必塔法则,用极限的思想来求。所以这就是“高观点”,还有个就是不要听信所谓的专家说不会难,不难就不叫高考了,所以我觉得在复习的时候从点上做功夫是很有必要的,要挖的深,甚至可以把大学的一些内容都加进去,有的大学老师可能就会认为,高中老师这样会把学生教坏掉,我想要说的,跟高中内容涉及到的内容可以适当加一点,比方说:大学里的零比零型,无穷比无穷型求极限,罗必塔法则,这些东西怎么可能会教坏掉?
最后说下就是,高三复习,不要讲什么花哨的东西,不要把课堂搞的很热闹就是所谓的好课了,主要是要把知识点讲透,可以少讲,但不能不讲清楚,最后就是练,不经过实际训练,光靠耳朵听听不做题,要想学好数学,那简直是天方夜潭,还有就是一定要给学生悟的时间,也就是总结反思的时间。
作为一名高中生、我已深有体会
数学课 是一门让人头疼的课、光蛮干是不行的、
要首先让同学们把抽象的概念都弄懂了、然后再实行题海战术、
而对于不同成绩的学生要不同对待
成绩优秀的要进行加强、多做些难度偏高的题
而那些中等的要进行巩固、继续做难度一般的题
学习较差的就不用说了 暂时可以不用管、让他们去背概念、抠概念就行了
课堂上要把疑难点给同学们讲会、
多让学生提问题、不懂就问、而且一定要问!
关于作业、其实不至少一点比较好、让同学们自己制定一个学习计划、
自主复习、不懂的就问老师、
如果布置作业的话、可能不同层次人对作业题的做法不一样、
所以还是适用于学生自己就好、
最后、多做思想教育、加强进度就OK了!
复习不能太枯燥了,互动很重要,如果让你去参加一个会议,上面领导说个不停,你什么感觉?不要把自己当领导,用行动告诉他们,你是他们的朋友。
通过基础题巩固有关概念。