大学生暑期社会实践报告要怎么写啊，写些什么内容啊，我是去支教了

　　社会实践报告的写作规范

　　社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养我们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为广大同胞撰写社会实践报告提供tips如下，仅供参考：
　　一.实践报告撰写的内容与要求
　　一份完整的实践报告应由以下部分组成：
　　1.报告题目
　　报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
　　2．学院及作者名称
　　学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
　　3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
　　报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
　　a)“摘要”字样；
　　b)摘要正文；
　　c)关键词；
　　d)中图分类号。
　　4．正文
　　正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
　　要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
　　字数一般控制在5000字以内。
　　5．结束语
　　结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
　　6．谢辞
　　谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
　　7．参考文献
　　参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
　　8.附录
　　对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
　　二、撰写实践报告的准备与主要步骤
　　实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
　　1.收集资料
　　资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
　　2.拟订报告提纲
　　拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
　　3.起草
　　报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
　　4.修改、定稿
　　报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
　　三、实践报告的写作细则
　　1.书写
　　实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
　　2．标点符号
　　实践报告中的标点符号应准确使用。
　　3.名词、名称
　　科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。
　　4.量和单位
　　实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
　　5.数字
　　实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
　　6.标题层次
　　实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
　　章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
　　7.注释
　　实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
　　8.公式
　　公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。
　　9.表格
　　每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
　　10.插图
　　文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。
　　11.参考文献 [Page]
　　参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“

这是我写的，你看看吧！！！（希望对你有所帮助）
暑期实践报告
学院：XXXXX 班级： XXXXX
姓名：XXXXX 学号: XXXXXXXXXXXX
实践单位：辽宁省阜新蒙古族自治县高级中学
实践时间：2011年7月22日 至 2011年7月30日 共6天
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
这个夏天，我选择我的母校——阜蒙县高级中学，作为我社会实践的地点，在这里，我进行了为期6天的支教。一是想将自己曾经学习经验传授给他们；二是为了完成儿时的梦想，当一回老师；三是想锻炼一下自己的语言表达能力等等。
【具体内容】
经过一个小时的颠簸，我在22日8点左右到了实践的单位——阜蒙县高级中学。阜蒙县高级中学位于具有深刻历史渊源的阜蒙县。再次回到母校，第一感觉就是学校的环境变得更好了，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让我感觉耳目一新，接着我找到了县高校长孙志辉老师，孙校长给我的感觉很厚重，很和蔼。孙校长热情的为我安排了住宿的地方，和我将深入班级的男生住在一起，这样，我也感觉更能和学生们想处融洽。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我这这准老师也参加了会议，在会上给我安排了教学任务，并向我发放了教案的资料。会上孙校长介绍了与会的其它老师，曹老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。

一、认真完成教学任务

我这次担任的是高中二年级教学任务，由于是补课时期，这些高二学生也即将步入高三，所以我的主要任务就是在班级里为同学答疑，并且讲解化学的一轮复习课。由于第二天就有课，所以第一天晚上我就投入备课。正如曹老师所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许曾经支教的同学和我有一样感受，因此备课一直备到晚上十一点半。
俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天早上，在曹老师的引导下，我和高二一班的同学进行了初步的认识，感觉同学们各个都很热情。讲完以后，曹老师对我的课进行了点评。自己感觉还错，就是刚开始讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。曹老师是一位市级优秀教师，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。曹老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到曹老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好.
在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是化学的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对学习有些吃力的学生实行激励机制，也收到了明显的效果。
虽然自己的知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。

二、传授经验，讲解心得
在完成教学任务的同时，期间还进行了一次学习经验交流活动。自己刚刚经历过高考，还有高三紧张的复习，对于即将步入高三的他们，认为有很多东西要和他们讨论讨论，主要告诉他们高三复习时的注意事项，虽然高三的生活会很累，但要坚持，俗话说“编筐编篓，重在收口”，最关键的一年里，一定要坚持住，同时又讲解了考试时的答题技巧与平时学习应如何高效率收获知识等。最后给他们描述了大学生活，为他们展示了一幅新的天地：时装设计大赛、化装舞会、奖学金以及各种各样的活动场所，对他们说这些都是那么新鲜和特别。

三、与同学交流生活
因为和班级的同学住在一起，所以在实践的几天里和同学们有很深入的了解，相处的也很融洽，建立起了友谊。

【感受和收获】
到县高支教已经几天了，回想起这几天发生的事情，我感触很深。我是怀着一种期望心情来到阜蒙县高级中学的。虽说学的不是师范专业，但是我相信我会将我所学所知的知识传授给他们，所以兴奋的感觉不由得渗透到我的每一个细胞中。
有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。
在实践中，阜蒙县高级中学学生们的吃苦精神也给我留下了深刻的印象。同学们是早六点钟就起床，晚上十一点多才就寝。在他们的心里，只有读书才是让他们未来有出息唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活相比于当初的我们有所提高，但学习的劲头却比我们当初还足，让我感受到了他们积极进取的心。同时也感觉自己也应像他们一样，在大学里努力拼搏。
通过这几天的支教活动，我和这些同学建立了深厚的友谊，我深刻地认识到了踏实干事的必要性。圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘母校那些热情的老师，在短短几天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信阜蒙县高中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！

兄弟这个最好自己写，我也是在写这个，我去了贵州石阡支教，请问你是去的哪里支教呀？