如何正确把握古诗鉴赏作者的情感？

了解诗词的背景，更有助于提高的快速掌握、记忆和理解。因为这样可以给想象和提高的鉴赏能力迅速不败，可以给理解的情感特色上增光添彩。例如：李白的《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”充分了解了诗人李白是在豪饮高歌，抒发忧愤深广的人生感慨，有了对这些背景的了解，对这首诗的理解就更近了一步。

要掌握古诗词中的关键词，这样可以快速帮你排查和检索，你说需要的重点。例如：苏轼的《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首词原本是苏轼写给弟弟子由的，表达手足之情，在月圆之际，想念远方的弟弟，但是许多人都把他作为恋人的经典诗词。其实，这也没有错，表达的都是情。那就是因为理解的角度不同，大家抓住了关键词：人、悲欢离合、古难全、人长久等这些关键词，大家根据诗词中的人物背景、角色、心情等的状态，而给出不同的阐释。

从题目入手。看题目能获得哪些信息。如高适的《别董大》一看就是别离诗。一般别离诗表达的情感:有留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤感、同情、期待等情感。再如王建的《十五夜望月》这类作品多数是渴望团圆，思家思亲。或是有劝慰之意。又如张旭的《山中留客》，题目意在留客。为了留客，写了哪些内容。然后再赏析。

懂文意，悟真情。情为心声，景为心境。情景交融，设身处地想一下究竟作者传达出什么情感。诗词表达的情感往往与人类共同的情感上是相通的，很容易产生共鸣。咏史类。借古讽今，忧国伤时。抒发自己怀才不遇，壮志难酬，报国无门，英雄无用武之地的感慨。也有对统治者昏庸腐朽的揭露。山河沦丧的感慨。

看作者、识背景。了解作者了解诗。重点作者的人生经历，要简单知晓。例如作者是王维、孟浩然，这多数是田园诗人，而王昌龄 、岑参、高适，多数写边塞诗。陆游、辛弃疾多数写爱国诗。这也不太绝对，除了看作者，最重要的是识文。