自从到初中以来，发现周围的变化确实非常大，包括学习上，生活上或是人际交往上，都与小学不同，而且还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别能学的，号召力特强的，诸如此类。其中，最令我敬佩的牛人，是我们班的第三任班长以及现任班主任助理。
这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的混混以及差生。可自从他来到中学就好像变了一个人一样，他开始努力，开始不是差生，渐渐在班里开始受到同学的尊敬，受到老师的青睐，我认为这不是一个常人所能做到的。
他喜欢唱歌，虽说唱的不好听，可是他从不气馁。每当其唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法比喻的，只见他仰起头来，坐在座位上，紧闭眼睛，面部肌肉邹在一起，张开大嘴，唱起他那些粤语老歌。
他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲，如果有一些激昂主题发言，一定少不了他。还记得在一节时政课上要求同学讲对空巢老人的看法，许多同学都各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，并没有什么主题，只有他是激昂的，抱负的，他描述的绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，手中空中挥舞着，对现在的一些行为进行批判，并带有一点小愤怒，最终以感到结尾，许多同学皆潸然泪下。
他热爱学习，虽说平时少见其看书预习，可是如果仔细观察就会发现，每当晚自习时，他肯定百倍的认真，这也就是为什么他学习会如此之好。
自从他当了班长，他做了一件伟大的事情，就是对本班进行了一场改革，他废除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是其最后收场，每次组织他都率先领头，他这个班长让同学们心服口服，正因为如此，这学期易班主任换班长换掉了他，却仍然让他担任班主任助理。
也正是这些“牛人”，才让我们班充满活力。我们要向每一个“牛人”学习其“好牛”之处，才能达到取长补短的作用。
评改意见：
你这次写的“牛人”确实牛，不过，要是这位“牛人”知道你这样写他，他也会认为你很“牛”的。^_^
看你笔下的“牛人”，我就想起我初中时班里的一位“牛人”——他平时也爱玩，但和你笔下的“牛人”类似，他上课及晚自习的时候，却很专注。这位“牛人”特别朴素——当时我以为我在生活方面是最“牛”的。我们班只有我一个女生穿解放鞋，其他女生都穿白色的运动鞋。因为那时家里经济比较紧，我觉得我自己那样做，是面对现实，是敢于放下面子、很有骨气的表现。我没想到，他正好是班里唯一穿解放鞋的男生。但是我没他学习那么优秀。我私下里想，他不光生活朴素，做人很本色化，学习还这么“牛”，所以打心眼里佩服他、崇拜他。
我不知道“牛人”会不会给你带来生活或学习压力。我倒是记得，我和我们班的那位“牛人”同上初三。那时我们班是全校唯一的一个重点班，班里的学生都是从全年级挑出来的优秀生，大家又都是农家子弟，家里的父母把学习优秀视作生活的最高希望，平时他们都特别在乎学习成绩。我记得我有一次在家偶尔看了一会儿电视——我那时的学习方式不大好，还不懂得大量阅读课外书，家里父母也不懂这个，我爸就说，你们班的某某同学，从来不看电视——我爸说的就是那位“牛人”。为此我对这位“牛人”有点怨气。我觉得他的优秀居然威胁到我的日常生活了。^_^
后来我的这位“牛”同学去了上海医科大学读书——上海医科大学现已并入复旦大学，已是博士，且从医多年。不过，成年成家后，他也经历了一些生活的困苦，并且，他说当医生很辛苦，有些后悔学了医。不过，我想，这也只是他一时的想法。
但不管怎么说，“牛人”都是相对的。一个人可以“牛”一时，但难以“牛”一世呀！一个人步入社会以后，还有分数可比吗？一个人将来要面对的东西很多，你说到的交际、生活、学习、工作等等，都包括在内。所以，我个人觉得“牛”不“牛”并不是最重要的，最重要的是我们能吃苦，愿意持续奋斗，并且愿意保持自己的优质品质，这些将是我们人生路上最宝贵的财富。你说呢？