有很多人知道中国的教育存在弊端，可有谁能知道该如何改革呢？让我们早一点脱离苦海！

我 国 的 教 育 体 制 是 个 垃 JI 吗 ?
各国有自己的环境和文化传统，不能一概而论。美国麻省理工的教材、课件在网上无偿公布，全球华人也义务在翻译，谁都可以去学，可以考试合格的人呢就多了去啦，有几个国家能像他那样呢？
本人过去经常深入学生宿舍，免费指导学生学习模拟电路，并且自费购置元器件、材料、液晶显示板、计算机给他们进行实验，免费辅导他们建立数学模型，免费指导他们撰写发明专利文件。
一般的实验问题，当场指导他们自己动手解决。即使对于家境过得去的学生，也曾经提供不需偿还的现金支持。
如果学生是真的是对这行感兴趣，有什么想知道的，有什么疑惑，遇到什么无法解决的问题，只管来问我，只要本人知道的、有亲身经历经验的，我知无不言、言无不尽，我都毫无保留地立即予以解答。
一直想开个免费视频网站，免费指导全国同学，校方严格禁止本人使用计算机、示波器、服务器，完全没有工作空间。
因此而得罪了胡蒋军述，
被迫下**岗后依然坚持不懈。

中国的教育存在许多弊端，也亲身体验了40余年了。我主张中国的教育改革非要动大手术不可，从教育内部体制改起。
首先从幼儿园到大学全部实行义务教育，形成惠及全民的教育体系。其次改变现在的教育管理体制，才能使惠及全民的教育落到实处。具体的讲：
可设计一个这样的教育模型取而代之：
普及高中教育（12年）——有偿社会实践（两年）——适合深造的学生，读本考研
（中等职业教育）（12年）——有偿社会实践（两年） —— 自择职业、量才使用
高等职业教育——高中或中等职校在有偿社会实践两年后，适合职业深造的学生
一条线小学6年、初高中6年、实践2年、大本深造4年，共计18年
一条线--------------------------------------、高业深造3年，共计17年
一条线--------------------------------------、 自责职业，共计14年
实现这个模型不是一件简单的事，需要全国通盘规划，精心测算，精心组织和实施。同时还要有法律政策的支持等等=====

不要指望改革了.涉及的利益越多,改革越不可能.
还是问问你父母愿不愿意学习郑渊洁吧.

弊端是什么呢？是教育制度本身还是教育的学生变了呢？