「新编日语」和「新标日」哪个教材好？

　　都挺好的，不过前者适合用来上课，后者适合用来自学。
　　《新标准日本语》：
这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。
　　由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。
　　初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。
　　《新编日语》：

　　本书是高等院校日语专业基础阶段教材第一册， 供一年级上学期使用。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。 第一册共二十课，分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元为语音阶段，各单元的最后一课是单元复习。每课教学时间为十二至十四学时，单元复习可略为缩短。每个单元教学结束后可进行一次测验。除语音阶段稍有不同外，每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。

我学的是新编日语，学校里用的教材嘛。
新编日语最大的缺点是内容陈旧，课文和对话非常地脱离时代，有些用语在当今日本社会也很少使用了。最大的优点是语法编写的缜密详细清晰，非常有水平。
新版标日的话，排版插画无疑比新编日语要新潮漂亮很多，内容也比较跟得上时代，问题就是写得过于详尽了，导致使用这本教材的老师很难上课，根本没有多少讲解余地了。
以上，是我在日文教材编撰会议上听到几位教授讨论的，他们得出的结论是如果自学的话，标日很不错。

相对而言新编日语比较好。
多年来的教学实践证明，《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的。在培养学生基础阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。

《新标日语》是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。
日本语有什么好的学习方法
日语的学习与英语、韩语、汉语的学习都是不同的，同学们在学习日语的时候一定要采用好的学习方法。方法错了很可能南辕北辙，事半功倍。小编在这里为大家准备日本语的学习方法，希望大家都能结合自身的实际情况并积极借鉴。
一、传统应试学习方式，就是看书、做试卷、背单词等等。这是必不可少的一步。现在社会没个证书什么的比拟难混，所以考级是日语学习的最初目的，为了实现这个目的，必须要先打好应试的基本。
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二、听日文音乐培育语感。听日文音乐是学日语的一个窍门。听得多了，会有一种潜移默化的作用，也就是说你不知不觉对日语歌里的某句话或某个词留下深入印象，然后就永远地记住了。这里建议多听一些旋律慢的咬字明白的歌。在休闲个放松中让头脑自己去记忆呵呵。现在的播放器还都有歌词功效，更便利我们学习。
三、看消息学官方语言和风土人情。学语言就是学文化，看日语消息正好是一举两得。有视频，消息有全文文字，不仅能学到很多正式消息用语，还能懂得日本的舆论。可能开端听的时候没多少听得懂，不要紧，可以边听边看文字，保持下来你会惊奇地发明自己的提高。
现在大家知道学习日本语的方法了吗?最后大家还需要知道学习的动力就是兴趣，兴趣是最好的老师，我们要不断培养自己对日本语的学习兴趣，并合理分配每天的学习时间，多花一些精力在日本语的练习上。希望大家都能早日学好日本语。

我认为新课程标准日语好一些，这是教育部统一发放的课本，知识比较全面。

新编日语是专业的同学学的
标日是业余爱好者学的 学完新编日语第二册可以考出日语能力二级 但前提是认真学和背