认识与实践的关系如何?为什么既要重视实践,又要重视理论学习?

　　一、认识来源于实践。
　　认识的最终来源是实践。认识的来源有两种，一种是实践，一种是传承，前者比如说测量水的沸点，后者如学生从书上学知识。但传承的认识也来自于别人的实践。实践和承传是源和流的关系。认识的最终来源是实践。
　　二、实践是检验认识的惟一标准。
　　认识是否正确，只有放在实践中才知道。水的沸点究竟是不是一百度，只有亲自测量后才有发言权。俗语说，事实胜于雄辨，就是这个道理。
　　三、认识用于实践。
　　我们认识了水的沸点，是什么目的呢？还是要指导下一个实践。
　　搞清了认识与实践的关系，可以避免盲行动和经验主义和教条主义。
　　在实践和认识的辩证关系中，马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础，实践对认识的决定作用。
　　第一，实践是认识的来源。
　　第二，实践是认识发展的动力。 第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。
　　第四，实践是认识的目的。
　　总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
　　马克思主义哲学又承认并十分重视认识对实践的反作用。
　　首先，人的实践活动不同于动物的本能活动，它是受意识支配的，实践的这种本质特性决定它不能离开认识的指导。其次，认识活动及其成果具有相对独立性，遵循其特有的活动方式和发展规律，它一经形成，便能反作用于实践。再次，认识对实践的指导作用表现在许多方面：认识可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性，指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动；认识可以使主体在实践活动之前，确定既符合自身需要、又符合客观实际的目标、方案、步骤和措施，对实践活动作出预测和规划；认识可以使主体根据变化了的情况及时调节自己的行动，指导主体选择实现目的的最佳行为方式；认识可以指导主体将局部经验上升为理论；认识还可以使主体实现对自身的认识，并自觉调整自己的活动，以适应改造客体的需要。
　　意义：认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。首先，理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践活动的进程；其次，科学理论能预见未来，端正实践的方向；再次，科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。总之，就认识的来源和基础而言，马克思主义哲学强调实践决定认识；就认识的功能和作用而言，马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践；就实践与认识的辩证关系而言，马克思主义哲学强调实践与认识的统一，强调二者的紧密结合和相互促进。