好习惯不是一朝一夕形成的,它是日积月累的结果,是瓜熟而蒂落.古人说：“少成若天性,习惯成自然.”良好的习惯对写作来说尤为重要.我们往
往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让教师都拍案叫绝.稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完
全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思.多看了,胸有成竹,信手拈来；多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就.作文程度差的同学,总是
非常羡慕那些作文屡屡被拿来
当范文的同学,但却苦于不知如何提高.究其根源,就是没有养成良好的写作习惯.那么,应该养成哪些良好的习惯呢?一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯
作文贵在真,真心,真话,真情,作文的含金量就在一个真字.奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为
止.写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面.”目前,在同学的作文中,存在着比较普遍的虚假现象,写进作文中的人是虚的,
事是假的,观点是强加的,感情是浮乏的,失去了生活的真实性.这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上,即便有些同学,作文功底煞是了得,但没有养成用心
说话、说真话、诉真情的习惯,他们的作文即使极有文采,依然脱不了胡编乱造的痕迹,因此难以打动人,难以获得高分.例如,笔者布置了作文《温暖》,先是让
作文兴趣小组的同学完成,准备从这些写作能手中发现几篇佳作,然而事与愿违,多数同学编造的痕迹明显.最终,最打动人的作文出自未参加兴趣小组的学生.这
位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病,舅舅姨妈倾全力救助母亲的经过,此文写得令人动容.可见,文章贵在真情,要写好文章,一定要养成说真
话、诉真情的习惯.只有敢说真话,肯吐心声,才能让读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力.有些同学在写作中,一味地说套话,以为只
要朝着光明的一面去写就是没错的,其实,这种思想的框框是完全要不得的.有些同学在平时的言谈中,对有些教师批评有加,但在写教师的作文中却一味地对教师
歌功颂德,这样的作文能写得好吗?只能给人作假的印象,倒不如直言不讳地指出教师的缺点.例如,一位成绩较差的同学写她的数学老师,有这样一段叙述,“我
们的数学老师,她的喉咙经常痛,说话声很轻,看上去蛮凶的,所以在她的课上,我们都是鸦雀无声,非常的小心,生怕被她骂.”短短的几句话,写出了一个成绩
教差的同学在上数学课时的胆战心惊.在作文评讲课上,笔者读了她的文章,给予她敢说真话的肯定和奖励,激发了她的写作兴趣.语文教育老前辈都是强调学生作
文“要说自己想说的话”.叶圣陶先生说：“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假.”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求
它有实实在在的内容,少搬公式,少说废话.”学生作文创作是否有发自内心的真情,是衡量创作的一个重要尺度.作文创作应以敞开心灵、表现个性、真实坦白地
抒写自己为创作原则.真诚是一切文学之本,尤其是初学写作者所必须遵从的.二、养成观察感知、体验积累的习惯
作文是要靠积累的,没有积累是写不好文章的.常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于思考.殊不
知,大至世界和社会,小至学校和家庭,叩击我们心弦,引起我们关注和兴奋的事时有发生.同时,我们每一个活生生的“人”,其中就有很多可作为写作的材料.
只要我们善于观察、善于思考,写作的源泉一定是汩汩滔滔,长流不息.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段
之一.“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”写作者必须热爱生活,对生活有敏锐的感悟力.热爱生活,笔底才会淌出源源清流,妙笔才会生花.观察
生活,发现生活中的真善美,假丑恶,积累生活,思考生活,才能拥有自己的思想,对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解.对生活观察得越细致,则描写
的事物越生动形象.有位写作平平的学生,在他的作文《我的家乡》中这样写,“小河的水很清澈,可以看到河底的沙石啊,鱼啊,虾啊.每天清晨,天还没亮得透
彻,人们便拿着水桶络绎不绝地打水,小河发出咚咚的声音,好像在欢迎人们的到来.”笔者在全班同学面前表扬了他描写生动,鼓励他以后多细心观察,多深入体
验.大文豪苏轼主张：“博观而约取,厚积而薄发.”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限.”这
都说明积累在作文中具有十分重要的作用.有的同学提笔作文,左右逢源,信手拈来,一气呵成,大有取之不尽、用之不竭之势,究其原因,便是在积累上下过功
夫,材料储备丰富.不少同学写作苦于无言,只好“望题兴叹”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空.仓库里贮存的素材
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