求期中考试反思的文章！ 以班级为单位。

期中考试的成绩批阅了出来，班级的成绩依然不是理想，全班没有高分，150分的试卷，最高的也不过139分。其他的班级，有满分，也有不少的高分，粗略估计，我班最高的分，在年级里也快接近20名了。

然而，我却很欣慰我们的学生，因为，他们在考试中基本达到了我期中考试前对他们提出的要求：（1）基础分数尽量不失分；（2）尽量减少不及格。成绩出来后，虽然成绩或许是去年教初三以及今年教初三来所有考试中几乎最不理想的，可是，这次考试却是从去年教初三到今年再教初三以来所有考试中，我最开心的一次考试——班级很多的学生，都达到了我对他们提出的要求。更欣喜的是，学生的不及格人数，从原来所有班级中人数最多的竟然成为了不及格人数最少的。只有2名学生没及格。真的好久没有这种开心的感觉了。

记得开学刚接手这班级，拿到上学期末的学生成绩，真的是吃惊：接近三分之一的学生不及格！100分制的试卷，平均分与平行班相差了8分多。听以前任教的老师介绍，最大的差距曾经有10多分！一下子，我感到肩上的担子很沉重很沉重。初三了，这样的成绩我们怎么面对明年6月的中考呢？经过半个学期的努力，从学生的情况，我看到了希望。

然而，成绩只反映着过去，今后的教学我该有如何的举措？如何保持好的势头？如何改变班级薄弱的地方？种种的原因，促使我不得不对前阶段的工作进行反思，对今后的教学要有所设想。因为，只有今天不断的反思，才有今后满意的提升。

反思一：继续实施激励差生的一系列措施

针对班级的实际情况，为了促使差生有所进步，开学初，我就设想了一系列的措施：

1、为差生鼓劲。新学期第一堂课，我就在全班学生面前告戒学生：没有笨学生，只有懒学生。只要你不懒，那么，提高成绩就不是梦想。同时，也对班级的差生提出要求：一定要做到作业独立完成，宁愿做错或空着不做，也不要去抄袭同学的。

2、多关心差生。在课堂教学或课后的时间，要尽可能的关心差生。我把班级差生的个性、爱好以及成绩不理想的原因做了调查，对每个差生的情况做到心中有数。在课堂教学时，经常有意识的多提问他们，课后也经常找上一、二个差生聊聊学习情况或是聊他们喜欢的事情，所以很快地和班级的差生熟悉了，赢得了他们的信任。因为，我觉得，要他们喜欢我的课，那么，先让他们认可我的人。

3、不断鼓励，恰当评价。对于差生在学习上有点滴的进步，我都能及时表扬鼓励他们。而且，在和好同学一起讨论这些学生时，我也能尽量恰当的评价每个人，多说他们的优点。特别是在教师面前，我更是注意维护他们的自尊，只说他们的优点，绝不提他们的缺点。

4、作业、练习的特殊处理。对于作业的布置，我对班级的差生是特殊关照的。安排好的学生帮助他们。他们做的题，不是另外布置的，就是删除一部分作业。他们的作业量少难度低，而且当天完成不了，可以放学请好同学帮助或带回家明天上交。我感觉这样处理，他们都很开心。因此，他们的作业总很积极地完成。对于练习，我是先及时批改他们的练习试卷，遇到错误的是不批的，然后叫他们来办公室订正。如订正正确，我就算他们当时就做对了，照样给分。因此，每次练习结束，总会有差生主动来办公室改正试卷。其实，我真的感觉到，那些差生有时候真的很可爱，他们也都很想要好的成绩，作为老师，我们何必吝啬那些分数呢？或许，你一个个鲜红的大叉，在否定一个个错误答案的同时，也抹掉了一个个差生的自尊，抹杀了一个个差生学好的信心。

或许，真是这些举措，让班级的差生对学习逐渐有了一点信心，因此能把一些最基本的知识学好了。试卷简单一些，他们的成绩也就上升了。今后要继续实施，并在实施中继续摸索更能激发差生学习兴趣的好方法，让他们树立起更大的信心。

反思二：如何使班级的好学生冒尖？

或许，前阶段的教学精力，很大部分多投入到了差生身上，而忽略了班级的部分好学生。因此，我们班级的学生不能冒尖。下阶段，也要在好学生身上想点办法，让部分好学生变为优秀的学生。

1、严格要求，规范解题。部分好学生，以前的基础可以，可是在解题书写规范方面却对自己要求不严格。甚至有同学出现在证明相似三角形的时候，只写一个角就证明相似了，还反问我：公共角难道也要写上去啊？规范方面存在问题，部分分数就扣在证明的不严密上。因此，要加强好学生养成严格要求自己，规范书写解题的习惯。

2、渗透思想，传授方法。几乎所有的好学生，在数学思想与数学方法上相当欠缺，所以，对于综合解题能力就及其薄弱。分数也就大多失在综合题。以前综合题考得不多，现在初三必考，那这方面能力欠缺，是没办法得高分的。因此，要在平时教学中有意识的渗透思想，传授方法，以提高好学生的综合解题能力。

3、注重迁移，举一反三。要在平时注重知识的迁移，举一反三，无论对老师对学生都是有用的。数学试题永远做不完，而且，做到的试题或许永远不会考到。可是，数学思想、方法就那些。再说，中考的一个要求就是回归书本。不少中考试题，就是通过教材上例题或习题演变而成的。所以，平时要注重题目的变式训练。

4、适当练习，拓广见识。不少学生对综合题见识得很少，往往不知所措。那就要增加一定的练习，做到熟能生巧。也让学生见识一定的题型，积累一定的思路、方法。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

可以在这样几个角度去分析：
1、成绩分数
2、错误率较高的题型
3、补救措施

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