江湖救急。中翻日，一小段，日语高手前进，在线等，谢谢了

日本でまだ多くの学校が「给食制度」を行われていますが、多くの学校が今弁当日になりました。周に一回、2001年、四国の香川県の立淹宫小学校がこの弁当日を施行し始めます。佐藤(57歳）、子供たちに自分で物を买わらせて、弁当を作り、亲たちに手伝ってくれないです。子供たちは亲たちに调理の方法に関する多くの问题を寻ねています。そうすると、亲たちとの话题が多くになります。学校で、クラスメートルたちがお互いに手料理を见せて、夸りますが、食嫌い子供さえ给食を浪费しないきり、いつも全部食べ済みます。こうすれば、子供たちの作り能力を育てるにしたがって、彼らに毎朝弁当を用意した亲たちの苦労を知って、感谢の気持ちを持っています。それと同时に、クラスメートルの间で、仲良くなっています。自分の手を通して、よい学习の环境を创造しましょう。
这是我自己翻译的，有什么错误之处请原谅。どうぞ、よろしくお愿いします。

日本の多くの学校の「食制度」がいまでも延期となった

いいだ。にもかかわらず、多くの学校もすべてを実施してきたが当日(便当力日)だった。周に一回ですが、2001だった

年、四国香川県の立渍かって宫小学校から実践(佐藤、57)となり、子どもたちの买い物をして、

自分でやってお弁当、両亲から完全に手を引くことはできない。でも、子どもたちは亲についてよく闻く调理の侧だ

子どもたちは、法、両亲の话も多くなった。学校に着いて学友达がお互いに展示される

制の弁当は、互いを褒め称え、莲の子供も独りに爱を控えることが「食」を浪费しないようにしております

食べるのがきれいさっぱりしなければならない。これは子供たちの手を育ててきた能力を持っている。知っていさせているごとだ

日朝のために、自分の亲がどんなにお弁当を作ったり、辛い思いをしている人たちだ。彼ら学会に感谢の意を表したが、だった

クラスメイトたちを増进させた友情、自分自身の手によって作られたか、より良い环境を提供している。

日本にはたくさんの学校は今でも「给食制度」を推进しているが、今、多くの学校は「弁当力日」を周に一回に行っている。2001年、四国香川県の立淹宫小学校で、それを实践し始めた（佐藤、57）、子供たちを买い物に行かせて、自分で弁当を作り、亲たちは邪魔することができないが、子供たちは亲にいろんな调理法について闻いて、子供たちと亲たちとの交流も増えた。学校で生徒たちは自分で作った弁当を相手に、知らせ合い、称賛し合い、偏食していた子供までも「给食」を无駄に使わなくなった。いつも皿にある食をどんどん食べとおし（？）、これで子供たちの実行力を高めただけでなく、さらに、毎日自分のために弁当を作っている亲たちの苦労を知らせられ、感谢の心を持たせ、子供たちの间の友情を深めて、自分の手を通じて优れた学习の环境を作った

估计翻的不怎么样