一、藤野先生为我修改讲义。
二、藤野先生为我修改解剖图
三、藤野先生担心我解剖实习的情况
四、藤野先生向我问关于中国女人裹脚的事
由以上的事可以看出藤野先生是一个热情助人。教学严谨。一丝不苟。有求学精神。毫无狭隘民族歧视得人。。。
3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心，认真负责；
4.先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求，循循善诱；
5.先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；
6.先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣 。
一、藤野先生为我修改讲义。
二、藤野先生为我修改解剖图
三、藤野先生担心我解剖实习的情况
四、藤野先生向我问关于中国女人裹脚的事
由以上的事可以看出藤野先生是一个热情助人。教学严谨。一丝不苟。有求学精神。毫无狭隘民族歧视得人。。。
我们老师讲的。。。自己打的。。希望采纳
他是日本人吗?
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