文学作品教学是小学语文教学中的重要组成部分。儿童在接受文学文本时是有一定特殊性的，因此需要教师在教学中遵循学生的心理发展特征，尊重儿童自身的独特价值，并在尊重的基础上进行合理适当的价值观引领和指导，从而保证文学作品的教学效果。在具体教学中应努力激发儿童的阅读兴趣，教出儿童情趣，让学生在全方位、多层次理解儿童文学的趣味性和文学性。同时，要让儿童有亲身体验的机会，多去安排和改造故事情节，让其创编出符合自己意愿的新故事，这在很大程度上能够激发儿童学习文学作品的兴趣。
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