人教版五年级语文下册第14课的小练笔

2025-04-07 09:33:36

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回答1：

阿妈，您怎么还是来了？昨天不是答应过我，今天不来车站送行了吗？从您家到车站的路是那么崎岖难行，而您又架着双拐。这么远的路，您要蹒跚着走多久啊！天是那么寒冷，风是那么凛冽，看您的双手都冻得难以动弹了。来，让我握紧您的手，替您暖暖吧！
为了我们志愿军战士，您已经失去了您的小孙孙——您唯一的亲人。如今，您又冒着严寒来送我们，这叫我们的心中怎么能平静呢？不，您虽然失去了小孙孙，可是您还有我们，我们都是您的亲人！您的恩情，比山高，比海深，叫人难以忘怀，这份亲情，叫人难以割舍！
再见了，阿妈！再见了，志愿军的亲人！

糖水黄桃回答时间 2008-04-04 20:27
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其他答案可以说那个朝鲜老阿玛妮来中国看望志愿军战士了。

SOSO用户回答时间 2008-04-04 20:16
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• 小学五年级下册语文的5课小练笔怎么写?? 回答: 1
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发表于 2008-04-13 12:09:134
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《再见了，亲人》教学设计

上海市闵行区江川路小学邱继雯

【教学要求】

1、创设情境感情朗读，感受朝鲜人民与志愿军的深情厚谊。

2、知道反问句在课文中的作用，并会将反问句改为陈述句。

3、理解“雪中送炭、唯一、噩耗”等词语的意思。

【教学重点】

总结第一段的学法，自学后两段，培养学习能力。

【教学时间】
二课时。

【教学过程】

第一教时

一、揭题

1、1950年10月25日，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，共同抗击美国侵略军。在战斗中他们结下了深厚的友谊。1958年，最后一批志愿军战士凯旋回国了，他们在车站上与前来送行的朝鲜乡亲依依惜别，满怀深情地喊道：“再见了，亲人。”

2、作者：

魏巍：现代作家，抗美援朝时随军记者，主要作品有《谁是最可爱的人》。

二、初读课文，思考

1、自学字词：

⑴ 字形：

噩、莱、嫌、暂。

⑵ 多音字：

难过、看守、同归于尽。

2、读课文，要求：

读正确、不加字、不漏字。

3、“亲人”一般在生活中指哪些人？这里的“亲人”指谁？（朝鲜人民）

为什么称朝鲜人民为“亲人”？课文写了哪些人？

板书：

大娘、小金花、大嫂

4、给课文分段：

过渡：他们与志愿军没有血缘关系，为什么被称为“亲人”呢？我们下节课再学。

三、作业

1、熟读课文。

2、抄写字词。

3、课外阅读：

有关抗美援朝的故事，如：邱少云的故事，黄继光……

第二教时

一、指名读第一段（志愿军与大娘告别的内容）

1、找出总结句：

出示：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

⑴ 指名读句子，这是一句什么句子？

⑵ 改为陈述句。

2、志愿军为什么要说这句话？课文举了大娘的几件事？

板书：

送打糕昏倒

救伤员失孙

⑴ 课文中把“送打糕”这件事比作是——“雪中送炭”，为什么？

小结：志愿军战士空着肚子和敌人拼了三天三夜，在急需粮食的困难时刻，朝鲜大娘带着全村妇女送来了打糕，真是“雪中送炭”，这怎么不使我们感动得流下眼泪呢？

⑵ 从第二件事中找出最能表达大娘对我们战士情谊深的词。（“丢下”、“唯一”）

⑶ 看图，我们的战士握着大娘的手会说些什么？

带着尊敬、感激、劝慰的语气读这一段。

⑷ 给这一段分层：

（按“话别——回忆——抒情”分层，注意“八年来，……”这一句为过渡句，应归入第二层。）

⑸ 揭示学法，自学后面两段，出示板书：

读通课文，找总结句，改为陈述句。

寻找事例，抓重点词，体会思想感情。

感情朗读，加深理解，分层。

二、自学二、三段

1、第二段总结句：

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、找事例，体会他是个刚强的孩子，板书：

救老王失母

3、感情朗读。

4、分层。

5、大嫂是亲人吗？为什么？

学法同前：总结句——寻事例——分层——朗读。

三、再读课文，理解

1、“朝鲜亲人”是不是只是指大娘、小金花、大嫂三人？为什么？

2、我们的战士们不会忘记这些亲人的，从哪一段看出？齐读：

为什么称朝鲜人民为亲人？（并肩作战、生死与共）

为什么称朝鲜的土地为亲爱的土地？

为什么说我们的心永远在一起？

3、课文是围绕什么中心来写的？（中朝两国人民的友谊）

齐读最后一节。

四、总结全文

五、作业

1、摘录表现中朝人民深厚情谊的词语。

2、在前三段中选取一段进行朗诵。

3、小练笔《我的同桌》，要求有中心，内容具体。

【板书】

再见了，亲人

大娘送打糕昏倒

救伤员失孙深情厚谊

小金花救老王失母心永远在一起

大嫂挖野菜致残

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《再见了，亲人》教学设计

上海市闵行区江川路小学邱继雯

【教学要求】

1、创设情境感情朗读，感受朝鲜人民与志愿军的深情厚谊。

2、知道反问句在课文中的作用，并会将反问句改为陈述句。

3、理解“雪中送炭、唯一、噩耗”等词语的意思。

【教学重点】

总结第一段的学法，自学后两段，培养学习能力。

【教学时间】
二课时。

【教学过程】

第一教时

一、揭题

1、1950年10月25日，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，共同抗击美国侵略军。在战斗中他们结下了深厚的友谊。1958年，最后一批志愿军战士凯旋回国了，他们在车站上与前来送行的朝鲜乡亲依依惜别，满怀深情地喊道：“再见了，亲人。”

2、作者：

魏巍：现代作家，抗美援朝时随军记者，主要作品有《谁是最可爱的人》。

二、初读课文，思考

1、自学字词：

⑴ 字形：

噩、莱、嫌、暂。

⑵ 多音字：

难过、看守、同归于尽。

2、读课文，要求：

读正确、不加字、不漏字。

3、“亲人”一般在生活中指哪些人？这里的“亲人”指谁？（朝鲜人民）

为什么称朝鲜人民为“亲人”？课文写了哪些人？

板书：

大娘、小金花、大嫂

4、给课文分段：

过渡：他们与志愿军没有血缘关系，为什么被称为“亲人”呢？我们下节课再学。

三、作业

1、熟读课文。

2、抄写字词。

3、课外阅读：

有关抗美援朝的故事，如：邱少云的故事，黄继光……

第二教时

一、指名读第一段（志愿军与大娘告别的内容）

1、找出总结句：

出示：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

⑴ 指名读句子，这是一句什么句子？

⑵ 改为陈述句。

2、志愿军为什么要说这句话？课文举了大娘的几件事？

板书：

送打糕昏倒

救伤员失孙

⑴ 课文中把“送打糕”这件事比作是——“雪中送炭”，为什么？

小结：志愿军战士空着肚子和敌人拼了三天三夜，在急需粮食的困难时刻，朝鲜大娘带着全村妇女送来了打糕，真是“雪中送炭”，这怎么不使我们感动得流下眼泪呢？

⑵ 从第二件事中找出最能表达大娘对我们战士情谊深的词。（“丢下”、“唯一”）

⑶ 看图，我们的战士握着大娘的手会说些什么？

带着尊敬、感激、劝慰的语气读这一段。

⑷ 给这一段分层：

（按“话别——回忆——抒情”分层，注意“八年来，……”这一句为过渡句，应归入第二层。）

⑸ 揭示学法，自学后面两段，出示板书：

读通课文，找总结句，改为陈述句。

寻找事例，抓重点词，体会思想感情。

感情朗读，加深理解，分层。

二、自学二、三段

1、第二段总结句：

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、找事例，体会他是个刚强的孩子，板书：

救老王失母

3、感情朗读。

4、分层。

5、大嫂是亲人吗？为什么？

学法同前：总结句——寻事例——分层——朗读。

三、再读课文，理解

1、“朝鲜亲人”是不是只是指大娘、小金花、大嫂三人？为什么？

2、我们的战士们不会忘记这些亲人的，从哪一段看出？齐读：

为什么称朝鲜人民为亲人？（并肩作战、生死与共）

为什么称朝鲜的土地为亲爱的土地？

为什么说我们的心永远在一起？

3、课文是围绕什么中心来写的？（中朝两国人民的友谊）

齐读最后一节。

四、总结全文

五、作业

1、摘录表现中朝人民深厚情谊的词语。

2、在前三段中选取一段进行朗诵。

3、小练笔《我的同桌》，要求有中心，内容具体。

【板书】

再见了，亲人

大娘送打糕昏倒

救伤员失孙深情厚谊

小金花救老王失母心永远在一起

大嫂挖野菜致残

回答2：

大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹想打娘们射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，他就是住在大娘家的伤员。这时，解决了食物的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。终于，我们打胜了这次阻击战。在朝鲜的一个火车站中，千千万万的朝鲜人民在向志愿军同志门招手示意离别，许多人都哭泣着。
在一节车厢的登车处，一位小女孩紧紧抓住一个志愿军的手。她，就是小金花。她用她带有哭腔的声音对志愿军说：“叔叔，你别走！我舍不得你啊！”“乖，松开手。我以后可以再来看你们的呀。”他安慰着小金花。小姑娘抽抽哒哒下了车。
无独有偶，在另一节车厢内，一位老大娘拿着个包裹对另一位小伙子说：“一路走好啊！小兄弟，这是我给你准备的打糕，饿了就吃。爱吃就多吃点，吃完了我再给你邮过去几包;”说完，便忍不住伤心，也哭了起来。志愿军战士看见她老泪纵横的样子，忍住伤心说：“大娘，我走了，您多保重啊！”
一位拄着拐杖的大嫂，背上还背着孩子，孩子已经熟睡了。她也跟一位战士说着话：“志愿军同志，谢谢你们这几年来对我们的关照。等着孩子长大了，我让她亲自去向你们道谢：”“大嫂，您看您又说客套话了吧？我们都是一家子，互相照应是应该的。再说了，怎么的也是你们照顾我啊。”
列车不顾人民的哭泣声，冷酷地鸣响了汽笛。列车就要开了！许多人抢着跟志愿军握手。可是不一会儿，列车就渐渐远去、远去，最终完全消失在人民的视线中了。

回答3：

在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，还被人们称为“百事通”呢！有一回，志愿军总部遭到美国鬼子的攻击，四面都有美国兵埋伏。粮车不得开进，美国兵断了志愿军的食物来源，想把志愿军“包饺子”似的一网打尽，可他们哪知道，我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢？经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察，他们为老王规划好了行动路线，老王立刻准备出发！老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。小金花的妈妈知道了，带着小金花混入敌区，她故意跟哨兵争吵，引出敌人，小金花乘机救出老王。不幸的是，小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了，小金花失去了妈妈。大家都伤心地痛哭起来，其中，老王哭的最伤心了。要知道，他上半辈子还没有哭过呢！

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