可通过游戏先调动学习气氛，使孩子们在认知的冲突、问题的解决中体验到成功，感受到数学学习的乐趣，培养了观察、分析、比较、综合等思维能力，使每个学生在动静交错的课堂中得到不同的发展，体验到成功的喜悦，在应用中感受数学的魅力。
趣味性，引导性，还有教师个人魅力
