《口技》阅读及课外文言文一篇

　　《口技》
　　1.文章结尾“一人、一桌、一椅一扇、一抚尺而已”起什么作用？

　　与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的，突出表演者技艺的高超。

　　2.分析“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”这一句的表达效果和作用。
　　通过听众的神态描写，侧面突出了表演者技艺的高超。

　　课外文言文；
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

　　1.解释；暮_本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。__ 安敢_怎么敢__ 善__好_
　　2.翻译
　　安有为人臣而戏其君乎？
　　_________哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？ _________________
　　炳烛之明孰与昧行乎？
　　_______点上蜡烛再走路和暗中走路，究竟哪个好呢？___________________
　　3.这则故事告诉我们什么？
　　______________人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终身学习，受益终身。 ____________

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1.文章结尾“一人、一桌、一椅一扇、一抚尺而已”起什么作用？

与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的，突出表演者技艺的高超。

2.分析“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”这一句的表达效果和作用。
通过听众的神态描写，侧面突出了表演者技艺的高超。

1.解释；暮_本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。 安敢_ 怎么敢 善__好_
2.翻译
安有为人臣而戏其君乎？
哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？炳烛之明孰与昧行乎？
点上蜡烛再走路和暗中走路，究竟哪个好呢？
3.这则故事告诉我们什么？
人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终身学习，受益终身