中央电大 如何对超常儿童进行家庭教育指导

（二）超常儿童的家庭教育
超常儿童教育是特殊教育的重要内容之一。改革开放之后，我们本着快出人才、出好人才的原则也开展了一些超常儿童的教育实验，并取得了相当的成绩。超常儿童的家庭教育中必须注意以下几点：
1．培养孩子良好的个性
良好的个性对任何人都是重要的。对超常儿童，由于自身的优越性，弄不好就有自高自大，看不起同伴的现象发生，进而导致不合群，使自己成为孤家寡人。
父母要明白，人首先是社会的人，要和其他人交往、相处。因此，团结人，友好地与人相处是一个人成材、幸福生活的基础。或者说，与人为善是最基本的做人之道。因此，千万要教育孩子正确看待自己的才能，这样才能愉快地使用、发挥自己的才能。
2．要坚持全面发展
孩子是需要全面发展的，不管他哪个方面有才能，都要学习基本的做人道理，都要学习基本的文化知识，具有这些全面发展的条件之后才是专项发展。
千万要注意，不要因为孩子有些才能就忽视了基本的文化知识，忽视了做人的教育。有些体育、文艺“明星”就是很好的反例，自己有些才能，但起码的文化知识也不具备，起码的道德水平也达不到，就难有大发展。
3．加速教育与一般教育相结合
加速教育是超常儿童教育的一条基本途径，相对于普通儿童的教育来说，加速教育是解决孩子超常的重要手段之一。
例如，如果孩子在一年级时已经会了二年级的内容，孩子就可以跳到三年级读。这就是一种具体的加速教育方法。但是，这种加速教育是建立在孩子接受了一般教育的基础之上的，并且学校要允许孩子跳级才行。
由于目前我国超常教育的体系还不完备，这种加速教育一定要和家庭实际、学校实际结合起来。许多家长对孩子进行超前教育（他的孩子不一定是超常儿童），如在幼儿园时辅导孩子学一年级的内容、在一年级时又辅导他学二年级的内容，而孩子还在一年级听课，并未跳级。父母这样做不妥，并且会有许多危害。
最主要的两点是，父母没有计划，对孩子的辅导也不见得科学、准确，弄不好会做出夹生饭；同时，孩子学过之后，他还坐在教室里听已学过的内容，他是学习、是复习、还是什么也不干？
4．加深教育与一般教育相结合
加深教育是超常儿童教育的另一条途径。但是，这种加深——程度上深，难度上大——一定要和一般的教育结合起来，尤其是某些特殊才能的开发，必须和一般的文化知识教育同步进行。只有这样，才能使孩子的才能有着坚实的基础，进而结出丰硕的果实。

做好榜样即可，其他的他都会自学成才。

为超常儿童提供尽量多的资源，在正确的引导下发现其爱好和发展的方向，家长要深入研究和观察，切不可随便把交给社会培训机构。

根据孩子的情况，结合孩子的兴趣点，因地制宜，因材施教！