利:
1、扩大了统治基础,加强了中央集权。
2、破除了世家大族垄断官场的情形。
3、保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件。
4、也促成了普遍持久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成。
5、以严格考试作为选官方式,从最求公正公平的角度看,也有一定的合理性。
弊:
但是它的科目及内容,大都不出乎儒学经义的范围,特别是明清八股取士,被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。作为具有鲜明中国特色的选官方式,其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度。
唐朝实行科举制度,的确满足了封建君主专制政治的要求,收到了集权中央、巩固封建统治的效果。
第一,官吏选用大权由中央朝廷来行使,这就加强了全国政权的统一和集中。
第二,选官有统一标准,全国要想做官的人都以全力去适应这些标准,这就加强了思想的统一。
第三,向各地方的庶族地主、平民打开了门路,刺激、网罗了一批中下层知识分子,使他们有了参与政权的机会,这就调和了阶级矛盾,扩大了统治阶级的基础。
第四,科举看起来好像是最公平不过的,任何人只要读好书,就有资格应考做官,这样不仅掩饰了官僚政治的阶级实质,还可吸引全社会的知识分子,使他们埋头读书,养成极其驯服的性格,不易发生不满封建统治的不稳思想。这也就是科举考试制度之所以能在封建社会里维持一千三百年之久的根本原因。
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