怎样才能让孩子对写字感兴趣

怎样才能让孩子对写字感兴趣
新颁布的<幼儿园教育指导纲要>第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书.绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍.阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."
1.根据孩子的年龄特征，她的思维形式是以形象思维为主的,因此她目前的表现非常正常.孩子在学前期，往往对于形象直观的东西会有很大兴趣，观察力.想象力.创造力.表现力随之得到发展。
2.写字对于学龄前儿童是一件很枯燥的事情,它不等同于前书写能力的培养.我们幼儿园在幼儿前书写能力的培养中,注重的是为幼儿今后的语言学习奠定基础,如正确的握笔姿势.灵活用笔能力和对文字的兴趣.当孩子具备这些能力之后,进入小学,按照小学的教育目标,在"书写"的大环境中,孩子很快就会掌握书写的技巧,并产生兴趣.
3.建议家长在培养孩子的前书写能力时,多运用游戏的方法,如小纸绘画(前书写控制能力).找文字规律(象形字.偏旁.说文解字等).连线游戏.让孩子创编标记.符号并用于表达.这些活动还应抓住孩子的兴趣点,因势利导.就地取材.相信你一定会探索出更多更好的方法。

孩子不爱“写字”似乎古今皆然。
我记忆中小时候也是这样子啊！每次做功课都是在哭声中进行的，最后再麻烦二姐“收拾残局”，直到三年级下学期，我才“慢慢”习惯自己做功课。那还是一种机缘咧！记得当时有位老师告诉我：“字写得不错，不过如果是老师，可能会写得再干净一点，你不妨试试看！”
从那一次以后，二姐就不再是我的超级替代手了，我也能为自己的作业尽点心力。
也就是说，老师不着痕迹的“鼓励”，让我开始觉得写字也有一点点好处。如果你心思敏捷，应该可以想象得到，如何帮孩子“乐在写字”了吧！
孩子之所以不喜欢写字，一部分是因为生理发展未达成熟，以致眼手协调不良。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地写字”、“海滩作画”的游戏，让孩子在广阔的沙地中，快乐地写下他刚刚学会的“国”字。这可比在笔记本上，一笔一画的勾勒，要有成效哦！因为孩子多半不喜欢有框框，框住他们的写字空间。
等他们会写那些字后，对老师交待下来的作业，自然不会有太大的抗拒，否则你和孩子之间的战争，不知还要持续多久咧！
除此之外，跟孩子说说“寓言故事”也挺管用的，在故事中，你可以告诉孩子一些写字能博取父母喜欢的情节，让孩子有机会从中“顿悟”写字的潜藏功能，如此绝对比逼他就范来得有效多了。
最后一个妙招是，把写字做为孩子欣赏卡通影片的筹码，但须谨记在心，千万别限制孩子的作业时间，因为他们都有一套自己的处事原则，亦即规定他，只要他能在当天把功课作完，即使是就寝前一刻，你也应该允许。至于字写得好不好看，那就不必太在意了。

孩子不爱“写字”似乎古今皆然。

　　我小时候也是这样子啊！每次做功课都是在哭声中进行的，最后再麻烦二姐“收拾残局”，直到三年级下学期，我才“慢慢”习惯自己做功课。那还是一种机缘咧！记得当时有位老师告诉我：“字写得不错，不过如果是老师，可能会写得再干净一点，你不妨试试看！”

1. 耐心、循序渐进
   

2. 予以鼓励和奖励

3. 趣味学习，让孩子觉得有意思