寻找中考语文阅读解题套路(包裹议论,说明,记叙)

我只有一些些套路
问:结合文意概括出(让"我"感动/让"他"气愤/.....)的具体内容
答:在...的情况下,.....怎么做,使...怎样
问:句子表现人物怎样的性格与心理
答:1.运用了什么类型的描写(语言描写/动作描写/....)
2.形象地表现了人物的...的性格(也可多写描写了人物..的动作,语言等,也可不写)
问:(说明文中)"XX"这个词,能否删去
答:1.能/不能
2.这个词在这句话中的意思
3.词的表达效果(这个要详细,具体,要大概说一说这个句子,不能光说表"肯定"/表"大概,要说不"肯定"什么/"大概"什么)
4.如果去掉这个词,会....
(这种题我们老师说年年都要考)
问: 这段文字告诉我们的道理还有现实意义吗,请结合你的生活体验谈谈自己 的看法
答:一定要有实际例子,最好是反例,生活中不好的方面,这样才能突出这个道理
问:本文的中心论点是?
答:要用有所断定的句子答
问:这段环境描写有什么表达作用
答(格式)
用....的气氛,烘托/铺垫/....下文的......(或人物的.....),抒发了作者.....的情感.

反正阅读还是靠自己平时,答题习惯很关键,有时文章题目也是解题关键
要养成比较正确的阅读思路 理出文脉
这些都是我们老师教的
我今年初三,对阅读不太在行,不晓得帮的到你不

写景散文抓住线索或游踪。这种文章的中心思想一般都是抒发作者对这个景点的喜爱或者有对祖国河山的热爱（后面这个在什么游子回国的散文里很重要）。一般答题就往这个上面套么
叙事散文比较难，大概是把描写特定的某个人或物或事的句子都挑出来，综合分析。例如《背影》就是把描写父亲的词语句子都找出来，一条条分析父亲的性格特征。然后把描写我的心理和语言的句子找出来，分析出我的情感变化：悲伤、惆怅、思念等等
对于分析记叙文里修辞的作用，比喻的话就用自己的话把作者描写的内容再说一遍，加上一句使文章生动形象之类的就可以；排比的话也是分析一下内容，再说气势磅礴或琅琅上口或具有音乐美或强调所写内容就可以；拟人和比喻基本差不多。回答格式基本可以用：作者运用了…的修辞手法，表现了……，体现了……的感情，生动形象。
分析一个好句子，可以从修辞、写作手法（烘托、象征、托物言志等）、好的词语和感情几方面来分析。

说明文里很多答案可以从文章中找，而分析说明方法和分析修辞比较相似，主要背一下各种说明方法，尤其区分一下打比方和举例子

不管怎么样，回答时千万不要扣大帽子，如分析好句子时说这个句子语言生动形象，使人如临其境。而是说：通过对……的描写（如对父亲爬过站台时一连串费力动作：撑、爬、探、……的描写）表现了……（如：父亲虽然行动不便却仍然要坚持给我买橘子的爱子之心）使文章……（如：生动形象，引人共鸣）

主要是对文章有个总体的把握,即读完要与对文章中心大意有初步但正确的认识,然后找文章中与问题对应的句子(一般都能找到),最好用原文做答.
关于那个作用,一般有承上启下\对比\铺垫等,也要找出所对应的文章大意做理由,这样分数较高.
注:一家之言