初级社会工作者考试《综合能力》要点有哪些？

第二节小组工作的主要模式

小组工作实施模型由科伊尔和罗斯曼最早进行研究，他们将小组工作模型区分为三大模型，即社会目标模型、治疗模型和交互模型（互惠模型），认为这些模型受到小组工作历史经验的影响。

一、互动模式

又称交互模型和互惠模型。由施瓦茨创立，此模型的助人过程中的焦点是个人与社会的关系，同时强调过程、使能和订约的品质。

（1）理论基础

系统论中的人与环境的关系

佩恩，每个个体都处于系统中，人生活的系统包括3类，即非正式系统或自然系统，如家庭、朋友、同事等;正式系统，如社区、机构;社会系统，如医院、学校。

（2）场域理论：（fieldtheory）

是社会心理学的主要理论之一，借用了19世纪的物理学关于场的概念，威尔从哲学的观点阐明物理学的场域理论，而推演到社会现象。心理学的场域论由勒温创立，基本假设是“人类行为是个人与其环境的函数”，即生活空间论，场域的函数公式为：

B=f（lifespace）=f（PE）

个人行为由个人的内在（P）和个人所在的社会环境（E）所决定。个人内在包括遗传、能力、人格、健康、信仰、价值等，社会情境则指他人的存在或缺席、个人目标的阻力、社区态度等。

布迪厄发展和完善了场域论，他在批判客观主义和主观主义的局限性基础上，从关系论出发，提出了一种关系论的思考方式，场域中位置与位置的相互关系，来理解人类行为。

场域论几个重要概念：

（1）生活空间（lifespace）：指个体所经验的主观环境，所有的心理事件，包括思考、行动、梦想都是生活空间的函数，人与环境是互相关联的。

（2）此时此地（hereandnow）：场域论认为任何心理事件都受到现在的生活空间的影响，同时认为过去的经验只能对现在的行为产生间接的影响，而不能起决定作用。强调此时此刻的重要性。

（3）紧张体系（tensionsystem）：没有得到满足的心理需求会使人产生一种为解决的紧张体系，当任务完成的时候，紧张体系也相应的消失，这个任务也将被忘记。

符号互动论

符号互动论的基本内容是：

（1）人类行为是在互动中运用符号产生的。

（2）个人经由与他人互动而人性化。人类行为、人性、自我、心灵等都是人类互动的产物。

（3）人类社会是人们互动的产物，任何组织都是一个架构，在这个架构中，社会行动得以发生。

（4）人类在积极的塑造自己的行为，人类有选择行为的自由和能力

2、特点

（1）目标是促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持;

（2）成员在小组中有平等互惠的动机和能力

（3）社工扮演中介者和使能者角色

3、工作原则

透过对成员需求共同性的思考，工协助案主增强目标;

通过澄清小组成员所期望的，订立明确的契约;

工应该是诚恳的、直接的，以接避免压制知识与效力的。

二、发展模式的特点及实施原则

又称过程模式，以关注人的社会功能的恢复，预防人的社会功能缺失，发展人的社会功能为目标。基本假设是人有钱能自我实现，能够意识到他人价值，能够意识到小组的情景，评估小组情景，并在小组中采取行动。

1、特点

（1）目标是促进小组成员和小组的共同成长

（2）小组成员通过互动、学习和经验分享获得自我成长

（3）社工扮演协调者和使能者角色

2、工作原则

（1）发展成员的认知，形成小组共识

（2）建立小组目标，形成小组动力

（3）激发小组成员的潜能，增强小组成员能力

此部分的知识重点：

1、互动模式、发展模式的理论基础（以书为准，单选、多选）

2、互动模式、发展模式的特点（多选）

3、互动模式、发展模式的工作原则（多选）