裴斯泰洛齐主张，儿童的学习应该从直接经验开始，因为感觉是一切知识的基础。人们对外界事物感知时是从模糊的印象过渡到清楚的概念的，在这一心理过程中，使知识清楚起来的手段是数目、形状和语言。例如，当人们要分辨呈现在眼前的混乱而模糊的物体并想弄清楚时，总是提出3个问题：“1.他面前有多少物体？有哪几种物体？2.它们的外貌、形状或轮廓是怎样的？3.它们的名称；他怎样用一个声音或一个字表达每一个物体？”所以，裴斯泰洛齐把数目、形状和语言确定为教学的基本要素，智育就是借助于这三个要素来实现的。
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