不用什么都跟人学作文

在雨中，走——我自己的路
我缓步行在去学校的“雨径”中，手中握着一把未撑开的伞。秋雨俏皮地轻抚我的双颊，雨儿冲刷过的空气，夹杂着纯净的清香，慢慢地，慢慢地，凝成一个在靡靡细雨中逡巡的身影。

她张开双臂，久久地在雨中旋转，“才黄半未匀”的绿柳在她头顶飘摇，“滴答”的雨点溺爱地亲吻她的脸颊……

我不禁莞尔，那个在“知时节”的“好雨”中逡巡的女孩儿是昔时的我啊，就是我啊！

雨儿奏响的交响曲，此时旋律越来越急，越来越急了……

我依然不打开雨伞，就让雨丝放肆地轻抚我的双颊。不为雨中疾行的潇洒，也不为雨中漫步的浪漫，只是喜欢这种感觉。喜欢让雨冲刷后赤裸裸的感觉，喜欢乱如麻的心情被雨整理后淋漓尽致的感觉，只是这样而已，这样简单而已。

简单中却又蕴藏着一份从未随雨流走的期盼：在这朦胧的雨幕中，头顶忽然撑起一片陌生的透明的淡紫天空。淡紫，一直是我喜爱的烟丝。它，忧伤如这凄凄的秋；神秘似这朦胧的雨；而透明的，又若这明净的秋，这淋漓的雨……

然而，我是要婉绝这陌生的天空的，尽管，它是我的最爱。

因为，我不想被庇护；我要，在雨中，走——我自己的路……

星档案：
徐昕颖，1994年出生，现为兰州市外国语学校初一四班学生。徐昕颖已先后在本报《作文周刊》上发表过《偷西瓜》、《小矛盾中的大道理》等多篇作文。2008年3月29日《作文周刊·金牧场》栏目头题位置刊发了徐昕颖的习作———《喀纳斯印象》，该文描写细腻，行文流畅，语言生动，结构合理，由此，文章小作者也被选拔为本期的“作文之星”。
星攻略：
随笔是写好作文的基石
生活中的徐昕颖是个性比较文静腼腆的小女生，闲暇时，她要么读一读自己喜欢的《儿童文学》、《读者》等书籍，要么就是写一些随笔。说起如何才能写好作文，徐昕颖有自己独到的认识———
“我们每个人每天都要经历很多事，说很多的话，如果把这些经历或者话语付诸笔端变成文字，那么，经过一段时间，你就会发觉：在不知不觉中你的作文有了令你意想不到的改变，最主要的是这是一种标志着写作文水平提高的改变。”
“所以，在我看来，作文无非就是那一篇篇经过整理、梳理的随笔而已。而随笔也是写好作文的基石。”徐昕颖坚定地说道。
徐昕颖说，可能很多同学都有这样一种感觉，随笔写的时间长了，也存在无话可“写”的尴尬现象，对此，徐昕颖认为，无话可写其实也是非常正常的，同学们无须为此而苦恼，她同样也经历过这种“尴尬”。“之所以无话可写，最本质的一个原因还是缘于我们观察生活不够。老师或家长时常在我们耳边常说的一句话就是‘写好作文在于观察’，其用意很明显就是要求我们用自己的眼睛去观察生活中那一些令人感动的、令人愉悦的、令人伤心的、令人难忘的事与物。”
徐昕颖说她很推崇约翰·列浓说过的一句话———当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。“所以，我们学生不管学习任务有多繁重，应该停下来感悟生活的时候就应该停下来，不要错过身边的‘风景’———除过看书学习之外，还应该多出去走走，去旅游、去参加社会实践……面对外面的精彩世界，相信你会有很多的感悟与想法，将这些感悟与想法用文字记录下来，让它们最终变成一篇游记或几行随笔……日积月累之后，就会应了一句老话，功到自然成。”
把自己的作文读给别人听
在徐昕颖看来，想要自己的作文水平有所提高，那么就还应将自己的作文读给老师、家长甚至同学听，让他们指出或者帮助修改你的作文中存在的不足之处。
“俗话说，当局者迷，旁观者清。听取别人的意见将是你作文提高的一种有效途径。”徐昕颖说，不少同学总认为自己的作文写到位了，不容易发现自身的问题，即使发现了也不想“动大手术”改。但是对于别人作文中的问题却很敏感，关于这一点，老师，家长似乎无须多说，仅仅就学生来说，不论是作文写得好的同学还是作文写得比较弱的同学，当他们发现别人作文中不足之处的时候，就会站在不同的角度，从不同的观点出发对“问题作文”进行评析、指正。“这些东西对我们的作文而言可谓是难能可贵的，如果我们能以这些指正建议为镜子，对照自己的习作，分析和找出自己习作的长处和短处，取长补短，进行修改，那么，经过这个程序之后，你会发觉这时候的作文与之前的相比将会有很大的不同。”