1、考核的导向不明确，为什么要考核？考核什么？谁来考核？
2、标准不够明确？优秀、良好、一般、及格和不及格是以什么为标准的？
3、考核的全面性不够，仅G一个人就能决定其他人的考核结果。
4、人情超越了制度。
5、考核不是为了帮助员工提升，奖金分配只是一份方面。
这个是绩效考核过程中常见问题了。 那就是考核的不客观性。
上面讲了很多的关于这个主管如何给下级评分的原因，实际上，他想通过绩效考核的工作，将对员工的 态度，以及对员工的 其他感情都融进去了。这样的话，绩效考核不是变成了考核绩效的了，反而成了主管发工资的一个工具了。 绩效考核可以改名字了，简直就是主管在根据自己的意思分赃嘛。
哎，老师布置给学生作业，当然是越多越好了。很多问题，只是一个本质，反映出来的很多的表象。归根揭底，还是本质问题。不要被老师的话误导了。
第一，缺乏可量化的标准，只是凭借个人的主观感受去衡量员工的绩效，这次的绩效考评是无效的
第二，
校园的案例分析多数扯淡~~
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