不矛盾考虑学生的接受能力，考虑的是此时学生的接受能力促进学生能力发展也是考虑学生此时的状态发展性原则：是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。
