女娲造人预习指导

　　女娲造人》ppt07课件
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　　袁 珂
　　女 娲 造 人
　　欢迎同学们
　　教学设计流程：
　　一、作者介绍；
　　二、预习参考；
　　三、导入课文；
　　四、改编价值；
　　五、文章分析；
　　六、比较阅读。
　　作者简介 ：
　　袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著有〈〈中国古代神话〉〉〈〈古神话选释〉〉〈〈山海经济校注〉〉〈〈神话论文集〉〉等，〈〈中国古代神话〉〉是中国第一部汉民族古代神话专著
　　预习参考 一：
　　神话是远古人民表现对自然几文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。
　　预习参考二：
　　[疲倦不堪(pi juan bu kan)] 困倦得不能忍受。
　　[女娲（wa）]传说中的人，补天的神。
　　[溅（jian）落]泥浆从空中落下。
　　[莽莽榛榛（zhen）]草木丛生的样子。[揉（rou）团]用手团弄。
　　[澄澈（cheng che）]清澈透明。
　　[掺(chan)合]掺杂混合在一起。
　　预习参考三：
　　[神通广大]指特别高明的本领。
　　[兴高采烈]兴致高、情绪热烈。
　　[眉开眼笑]形容高兴愉快的样子。
　　[非凡]超过一般，不寻常。
　　[绵延]延续不断。 [孤独] 孤单。
　　[幽光]昏暗的光。 [灵敏]反映快。
　　预习参考四：
　　预习参考五：

　　一
　　二
　　女娲造人
　　师：很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这片天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的产物——神话。大家喜欢神话吗？
　　生：——
　　导入课文：
　　神话是远古人民表现对自然几文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。

　　师：同学们知道那些神话，能举几个例子吗？
　　生：精卫填海、盘古开天、夸父逐日、女娲补天、女娲造人、上帝造人……
　　师：我们今天就学习《女娲造人》，领略一下华夏民族创始神话的魅力
　　请看《太平御览·风俗通》
　　（见课本 页）
　　通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神仙任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。
　　《中国古代神话··女娲造人》

　　（见课本 页）
　　“我根据《风俗通》里的有关资料，改编了一个女娲造人的故事，请你们到《神话故事新编》里去看看。期盼你们的回应，你们更喜欢那一篇，为什么？”——作者袁珂）
　　师：请同学们回答，《女娲造人》与《风俗通》相比有什么不同，
　　体现在那些地方
　　生甲：
　　生乙：
　　生丙：
　　生丁：

首先来看几个故事的相同之处：女娲生下了各个民族的祖先
其次来探讨一下原因：表现了各民族同为一家人
研究《女娲造人》这个故事广为传颂的原因：民族和谐，亲如手足。
细节之处我就不讲了，这个需要自己去体会。
你可以看一下我回答别人的问题：http://zhidao.baidu.com/question/207693895.html

阅读女娲造人的故事，查阅相关资料