教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于什么时期

20世纪60年代

教育心理学经过了，创立，发展，成熟，和完善几个时期。
创立阶段：
19世纪末20世纪初，德国冯特在莱比锡大学创立世界第一个心理实验室，标志教育心理学的诞生；
1903年桑代克的《教育心理学》标志西方教育心理学的名称和体系由此确立。
发展阶段：
20世纪20年代，吸收了儿童心理学和心理测验的内容
20世纪30年代，学科心理学也成了教育心理学的组成部分
20世纪40年代，弗洛伊德精神分析学派，心理卫生问题进入教育心理学领域
20世纪50年代，程序教学和教学机器
成熟阶段：
20世纪60年代，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科形成。
布鲁纳课改
人本主义思潮
计算机辅助教学
完善时期：
20世纪80年代，皮亚杰，维果斯基。
布鲁纳总结了成救
1.反思性研究 2主动性研究 3合作性研究 4社会文化研究

答案：1903 年
教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了《教育心理学》一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本 《教 育心理学》教科书