个人任教的高校近几年来非常重视本科生参与科研项目，以各种方式进行激励，省教育厅也将本科生参与科研列入评估、考核学校的项目之一。为通过考核，有的高校下文件要求教师申报科研项目时必须要带上几名本科生，否则不予立项或申报资格。而从笔者了解的情况看，有的学生学习积极性高，在教师的指导下进行科研活动，可以促进其知识视野的拓展，提升其解决问题的能力，促进其学习积极性，有的专业不少成果可以直接转换成生产力。但目前各种严苛的审核标准其终极目的是否是为了提升学生的科研参与度与水准，很难确定。而实际效果，也很难说令人满意。
一些实验课程需要动手操作，进入实验室后正好可以借这个机会多加训练，而且还有老师和师兄师姐的帮助，加深对所学基础知识的理解和运用，对本科生以后的发展来说很有帮助。
我们国家现在倡导创新精神，大学生是比较有活力的，创新力比较强的一个群体，让他们尽早进入实验室，通过查阅文献了解最新的科研动态，提出自己的想法，一步步锻炼自己的思维能力和创新能力。
很多本科生自己联系老师，跟着课题组做实验，了解基本的实验操作以及如何提出问题，解决问题的思路，通过在实验室的锻炼，看自己是否对科研感兴趣以及日后是否走科研的道路。
可以提前了解有关科研的相关情况，培养自己的科研兴趣。
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