〔我的老师〕人物描写的作文好段、片段
★ 我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上去很漂亮。
记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。
桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。记得有一次，我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她只好先请校医给段泽豪看病，然后，又给段泽豪的爸爸打，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接回家，桑老师的心才安了下来。啊！老师！您不是母亲胜似母亲！
★在我的家乡,有一条小河,河上新架起了一座小桥,取名&uot;爱生桥&uot;, 这是为纪念我的小王老师而建造的.小王老师,她叫王国华,那年刚到我们村时才十九岁,中等身材,梳着两根短辫,长得文静,秀气,一开口嘴角上便带着微笑,就象是我们的大姐姐,我们都亲昵地叫她:&uot;小王老师.&uot;我永远也忘不了,忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景.年7月5日,在我的心中那是一个黑色的日子.那天我们要期末考试,7月4日一夜的暴雨,使河水猛涨,河中的小竹桥在洪水的冲击下,已不那么平稳了.延期考试已经来不及了,一早,小王老师就守候在桥头,迎接每一个来考试的学生.我是最后一个到桥头的,天还在下着雨,我看到王老师的衣服早已淋湿了,那头秀发披散在脸上,已分不清是雨水还是汗水.王老师看到十八位学生都来了,心里非常高兴,一边喊着:&uot;红红别动,老师来接你.&uot;一边上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥,我在桥那边喊着:&uot;王老师您别过来,我自己能过去.&uot;&uot;不行,太危险了,老师来接你.&uot;看到小王老师那着急的样子,我便站着没动,小王老师顺着小桥过来了,&uot;红红,你来了老师就放心了.&uot;说着抱着我就上了桥,此时的小桥在洪水的冲击下,已经摇摇欲坠,当走到离桥头不到两米处时,就听&uot;咔嚓&uot;一声,我知道情况不好.我说:&uot;王老师,放下我吧!那样重量会轻些.&uot;&uot;红红,别害怕,没事的.&uot;
王老师边小心翼翼往前挪着步,边安慰我说.可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快.还没等我多想,就听王老师大喊一声&uot;红红,快往上跳!&uot;顺势便把我推到岸上,力气之大,是我当时没有想到的.我的脚还没站稳,就听&uot;咔嚓&uot;一声,王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了,王老师淹没在水中,连影子也没有了.我们惊呆了,不知所措.刹时间,哭喊声,呼救声,惊天动地.我们一边沿着河呼喊着:&uot;王老师,王老师……&uot;,一边飞奔着去村里喊人.村上人听到喊声,全部赶到河边,顺着河边跑下去十多里,可小王老师再也没有露面了.我们哭泣,我们呼喊,我们的王老师就这样连话也没留下,就离开了我们.
★ 老师，我想对您说:&uot;您错怪了我，您损伤了我的自尊心!&uot;
在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。但是，老师!自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经改正了!可您还是用老眼光看我!
那天中午来校，您听说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但始终无人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个座位上的我!老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的 书包，我的心都碎了!您整整用了30分钟时间搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬过去的 老师，我是着莫大的痛苦，着快要滚下来的泪珠熬过去的!
不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去忏悔了，我已经改了!您却始终不肯相信我。
下课了，我终于不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来一个白眼!老师!您再也不是孩提时想象的温和，亲切的老师了。
老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望:老师，您错怪我了!请您理解一颗已经碎了的心吧!我亲爱的老师!
老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理解学生的好老师!
★ 瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默， 引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的&uot;奥秘&uot;。
&uot;叮铃铃&uot;，上课的响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说:&uot;同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗 &uot;我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说:&uot;今天早上，我到贸易场，一元钱，了两只老母鸡，你们说能不高兴吗 &uot;同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:&uot;真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。&uot;说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易场去鸡，爸爸只付了一元钱，到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:&uot;不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。&uot;我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写&uot;春光明媚，百花争艳……&uot;打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:&uot;同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 &uot;&uot;熟悉!&uot;同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:&uot;你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋 &uot;这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:&uot;这就去观察校园的花圃。&uot;这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢
★以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。又如，胡老师还别出心裁地推行分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
（十二）人物描写片段
我的班主任
靳老师是我们的班主任老师，她教我们英语。靳老师是上个学期接替龚老师到我们班来的新班主任。
靳老师给我们的第一个印象很深刻。她个子不高，瘦瘦的，烫了长长的、卷曲的头发，下巴有点尖，戴着一副眼镜，还有一双明亮的大眼晴。她的脸上皮肤很好，一副慈爱的面孔，说话时眼晴一眨一眨的。她说话很快，声音很细。她走路总是很快，匆匆忙忙的，似乎有许多做不完的事。
她心很细，对我们很好，我们都很喜欢她。
上课了，老师又像往常那样（怎样？）步入了教室，她，那不大的眼睛，却总是能够放射出一种和蔼可亲的神情，而又不像安详的老人，她，似青年一般活力，笑的时候有一个小小的酒窝，由此可见，她待我们犹如朋友，在那浅浅的皱纹里流露出一种耐人寻味的聪明，这，就是我们11班的班主任，我们的朋友史老师。
她的话，平静，却使人顿悟，她的言，平凡，有不失大家风范，无奇，可语文第一总是我们，她讲课，字字句句，彻彻底底。有时，她还会与同学一齐欢笑，怎能不令我们骄傲？这，就是11班的班主任，我们的朋友史老师。
我有一位美丽的课外班老师。
她有着一张圆圆的脸，在这张脸上还嵌着两只黑黑的大眼睛，上面还有两道弯而细的眉毛，就像艺术师画上去似的，眼睛上盖着浓而密的眉毛。眼帘低垂时，给红润的脸颊上抹了一抹淡淡的阴影。老师还有一个俊俏的下鼻子，它小巧而可爱。一张布满着幽默的嘴，唇微起，露出一颗颗雪白的牙齿，黑色的头发像波浪一样卷曲着。身材苗条，甚至苗条得有点过分。
在课上，老师总用那两只耳朵认真地听远近异常的音响，总能让那些淘气的学生得到惩罚。
这就是我的老师。
靳老师站在讲台上，嘴角微微向下弯，不断地翻着笔记本。她的头发卷得出奇，一直垂到两肩，有点泛着棕色。她面无表情，大眼珠儿闪耀着镇静的光线，脸颊微微泛红。
她今天的样子不怎么兴奋，也许是因为我们的表现不好，但她依然若无其事地开始上课。
靳老师是我们的英语老师兼班主任，她中等身材，略显消瘦。微卷的头发散在肩上，一张和蔼可亲的脸上总是挂着笑脸，说起话来和风细雨，但却充满了道理，让我们无法驳逆。给我印象最深的是她那双深邃的眼睛，她戴着一副眼镜，从眼镜后透出的目光总是那么炯炯有神。靳老师的目光是多变的，当我们犯错时，她的目光是严肃的；当我们碰到困难时，她的目光充满鼓励；当我们取得进步时，她的目光又是欣慰的。正是这多变的目光，引导着我们。在成长的道路上提醒着我们，呵护着我们。我为有这样一位认真负责的老师而自豪。
这学期是我在一零一中学生活的第二个学期，在这个学期里，我们换了许多的老师。比如有历史老师，美术老师和数学老师但在这些老师中我最喜欢数学老师。
数学老师个子不高，但是她浓眉大眼，拥有一头又黑又亮的短发，而且数学老师在课上讲题时总是面带笑容，同学上课回答问题说错了，她也不予追究。这位数学老师在讲课时她那乌黑的头发在阳光的照耀下显得格外好看。老师的身材有一点胖，但是动作却一点也不笨，而且像一只大花猫一样灵敏。又像这动物一样可爱。
我喜欢这位新数学老师，不在于她的外貌更在于她的教学。
“老师，作文中的题记有什么作用。。。。。。”“这个题记在作文中起到一个。。。。。。”我聆听着老师亲切的话语，细细品味其中蕴藏的深刻“秘密”，我仿佛进入梦乡，这个梦甜美、温馨，此时此刻，正当我听着老师的教诲时，一首童谣在我耳边萦绕：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。。。。。
她讲课的时候，那如同幽幽星空中独一无二而又发出明亮光芒的弯如明月的眼睛中，我看到了暖和、关怀与爱。。。。。。那乌黑卷曲的发髻上戴了一个纯白色的发卡，更加重了一份青春的活力。常常挂着音容笑貌的脸一直打进我的脑海里。
她，这样一个充满浓浓的爱与快乐的人，就是我的语文老师，Ms shi。
史老师是我们班的语文老师兼班主任。她，瘦高的个子，脑后扎着一束马尾，她的眼睛很特殊，虽然不是特殊大，但是笑起来却让人觉得很温暖，显得和蔼可亲，也使史老师身上流露出一种女教师特有的暖和气质。
大家最喜欢上的应该就是语文课了，虽然史老师对大家要求严格，但是她上课时语言幽默，把课上得生动活泼，并对每个学生循循善诱，因此我们班的语文成绩在普通班里总是数一数二的。
为了增强班级的凝结力，激发同学们的集体荣誉感，史老师还经常领着同学们在阳光明媚的户外做一些有意思的小游戏，让同学们更加融洽、更加团结，比如上学期的拔河比赛和这学期的“阳光伙伴”，每一次都让同学们难忘。
对于史老师，我以上的所有描述都还只是一点皮毛，但是我们11班全体的同学都知道，史老师就是大家最敬爱的老师！
史老师讲话好像在唱，每一句都深深刻在我的记忆里。老师看到大家成绩好时，老师那黑樱桃般的眼睛总会给我们一种坚定的眼神，好像在说：“继承努力，不要骄傲。”而当我们考试失败时，老师的眼神总会给予我们一种感觉，好像在说：“怎么回事？为什么考砸了？”又好像在说：“加油！下次再赶上。”
感觉尴尬，给自己找个台阶下，或者对你有意思，感觉你没风度
你给他买个眼镜，他会很感动的。这样说不定他会爱上你。
对你有意思
觉得你没有同学爱
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