母爱的矛盾作文800

我对她的第一感知是那双手。我记不得那时我几岁，但我知道我的身体和灵魂与她的双手联系在一起。那双手是我母亲的，她是一个盲人。
我记得，有一回，我伏在餐桌上画一幅画。“妈妈，看，我的画。”我画完后，欢叫道。“哦，太好了。”妈妈答道，继续忙她手头上的活儿。“不，我要你用手‘看’我的画嘛。”我固执地说。她走到我身边，我拉着她的手触摸画的每一部分。她赞美画时发出的惊呼至今仍在我的耳边回响。
我从来没有觉得她不是用眼睛看，而是用手摸我的脸，摸我想让她看的东西有什么奇怪的。虽然我知道没有人用手“看”东西。
我记得她给我梳头的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的头顶，然后右手握住梳子梳我的头发。她总是把我的头发梳得很整齐。我嬉戏时，跌了跟头，弄破了膝盖，哭着跑回家。她用双手轻柔地洗净我的伤口，然后灵巧地进行包扎。
我曾经低估过她的能力。一天，我看到餐桌上有一盘刚出炉的甜饼。我偷偷拿起一个，我想，只要不用手摸，她是不会知道我在干什么的。可是，我没有意识到，她可以听到我嚼甜饼的声音。当我从她身边走过时，她拽住了我的胳臂。“下次，想吃就跟我说，”她说，“你可以吃掉所有的甜饼，但要告诉我一声。”
我有一个哥哥，一个姐姐和一个弟弟。但是我们都不知道，母亲是如何掌握我们的一举一动的。一天，哥哥带回了一条流浪狗，悄悄地把它弄到了楼上的卧室。不一会儿，母亲就上了楼，走进卧室说，狗窝可以安在院子里，但绝不能安在卧室里。我们面面相觑，不知道她究竟是怎么发现的。
还有一回，我一个人在起居室一面做作业一面看电视，她走进来说：“凯丽，不要边看电视边做作业！”我赶紧关掉电视，继续做作业。我始终搞不明白，她怎么知道看电视的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后来我问过她这个问题。“孩子，”她抚摸着我的头说：“即使你不说话，你还要呼吸呀，我听出来的。”
那年我17岁了，我站在镜子前一面打扮，一面问母亲：“妈妈，你知道我是什么样子吗？”
母亲答道，“我当然知道，从你出生后护士将你放在我怀里的那一天起，我就知道了你的模样。我抚摸了你细柔的头发，抚摸了你身体的每一部分。我知道你很敏感，因为我听到你对别人的评价很在意。我知道你很有个性，因为你敢于站出来坚持自己的看法。我知道你很善良，因为你爱你的父母。我知道你很有家庭观念，因为你总是帮着哥哥、姐姐和弟弟说话。我知道你很有爱心，因为你从来没有为有我这样一个盲人母亲而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么样的人，在我看来，你非常漂亮。”
10年过去了，我也成了一个母亲。当护士将我的儿子放在我的怀里时，我和我母亲当年一样能够看见自己的孩子。不同的是，我用的是眼睛。我急切地要求关掉所有的灯，想用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说—感知母爱。
第2篇 中考记叙文写作指导
一、了解记叙文的写作特征
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
（一）记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：
（1）、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；
（2）、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。
描写的方法多种多样：
A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。
B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。
2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。
3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响
（二）常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。
2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。
3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

一弯清冷的新月，隐于云幕间忽明忽暗的星辰，此刻正冷眼观看人间纷繁。
“唉”。虽是一声叹，但在黑夜里显得格外突兀。抬手抹去眼角的泪珠，明明告诉自己不可以再流泪，可还是控制不了。回想起刚刚与妈妈争吵的场面，心中猛地一疼，眼泪又倾泻下来。
记忆里，这样的事很常见，但每次都觉得很伤心、很怅然。曾几何时，自己和母亲之间的关系变得很“僵硬”如冬日里冰封的湖，毫无生气。每次因为很小的事情，我们都会争吵不断。因为那积蓄已久的矛盾，一点点地膨胀，在撑到极限时，终会爆发。
还记得几年前，我和妈妈宛如一对要好的朋友，无话不谈。那时候的我们真的很快乐，每天都是有说有笑。但随着时间的推移，步入青春的我有了自己的想法，不再一味地听从于母亲。当妈妈提出自己的观点时，我也试着把自己心中所想表达出来，但每次妈妈总是误解我。她不肯深入了解我的想法，只看到事情表面。虽然人们常说“耳听为虚，眼见为实。”但有时我们看到的不一定是真的。由于我和妈妈都“身负重任”，所以一天也见不几次面。可每次见面，她说的最多的，也无外乎是我的学习。每天都要面对如此情况，我真的感到很累、很累！就好像四肢被抽空了力气，仅剩一具行尸走肉。
妈妈工作忙，压力也较大。当她遇到阻碍或不顺心的事，想和我说时，却总带着“火药味”。每当这时，我都会很识时务的不做声，静待母亲接下来的发泄。有时，我也很无奈。我根本不知道我还有多少耐力来伪装脸上的笑容，说出“没关系”。大人们难道就没有错吗？他们永远都是对的吗？不是。是他们那所谓的高傲让他们拉不下脸来向孩子说一声“对不起”。但就算说了对不起又能怎么样？你们以为那旧伤未愈，又添新伤的心，能够不药而治吗？
我很累，真的很累，是那种心有千斤坠石却还要强颜欢笑的“累”。不可否认，此刻的我犹如困兽，认不清前方的路，也看不到曙光。那种无奈正蠢蠢欲动，它扎在我的内心深处。一旦扎根，便会发芽，最后一发不可收拾。
不经意间，我的视线定格了。那是一只蓝色的海豚瓷器。瓷器很美，一看到它，我的眼泪就会不争气地掉落下来。这只海豚是去年妈妈在我生日那天送给我的，因为我喜欢蓝色，妈妈跑遍大街小巷，才买到的。为了送我一份合心意的礼物，妈妈却热得大汗淋漓。妈妈的好，妈妈的爱，这时都浮现在我的眼前。我再也不让我和妈妈这两条线，越离越远。
心微颤，我顿悟：母爱虽无语，却能温暖心灵，亘古不变!

母亲的爱是伟大的，母亲的爱是无私的，母亲的爱是无价的，母亲的爱随处可见，下面我就来说说我的母亲和我之间的爱的故事吧。
　　记得那是一个寒冷的冬天，我那时才上二年级，一点也不懂事。那一天的天空飘着鹅毛大雪，几乎所有的人都围在温暖的火炉边，而我却大无畏的跟一个名叫刘静怡的同学去了她家玩。我们一会儿玩过家家；一会儿下飞行棋；一会又玩警察抓小偷的游戏，我一点也没意识到，时间正在一点一点地流逝着。
　　玩累了，我漫不经心地瞄了一下钟，啊！不会吧？怎么回事呀？现在已经六点半了。
　　我不由得惊慌失措，一路狂奔回家。不能被发现，我小心翼翼地开了门，结果，还是被逮了个正着。妈妈那张显得格外苍白的脸上，充满了焦急和担心。一看到我，妈妈迫不及待地发话了：“大小姐，这么早就回来了？”我惭愧地低下了头，“我，我去了刘林郡家，做……