我的数学在高三进班的时候还不错，到了高三很多人都把我超过了，我找了很久原因 发现我还是练少了 可我

不熟和不会是一样的，高考尤其如此

我以前的回答：
感觉你是那种不会对待做过题的人，做了和没做一样
要学会分析答案，不能一看答案就NB，自己做SB，要学会找到自己和答案的差距，答案（或老师）是怎么推导出的？我当时遇到了什么困惑？如果下一次出现我是否会这样想？

你这种情况在考生中普遍存在，另一个重要特点就是效率特别低，包括上课和晚自习。比如老师讲评试卷的时候，你不注意听讲，总是抱着我下课好好看的心态，结果课后连作业都做不完，问题越积越多。
有其他问题可以问我，相关的可以参考我以前的回答

数学：不要指望自己在很短的时间里就会得到非常大的进步，补数学要做好进步很慢的心理准备，不能对自己期望的太高。我高三的时候，数学很差，就像你一样非常着急，课下用了很多时间，不知怎么回事就是不见效果，所以高考的时候就没考好。复读了一年，我认真地分析了自己的高三这一年，觉得自己数学方面确实存在问题，比如说上课不听课，总是指望下课再来补，结果浪费了很多时间；做题效率极低，自以为很认真，其实差很远，完全不是高考的要求；没有分清“常用”和“特殊”的关系，本来自己的数学就不好，却不知道先学哪些东西，结果老师上课的时候说什么就着急着补，其实自己什么都没补上，主要还是自己落下的东西太多，没有把相对于我的水平的一些“常用”的东西掌握。
对于解决方法，我觉得还是就像我先前回答你的一样，你可能还是看的不仔细，没有去认真体会，当然这是可以理解的，那几条都是我好好分析得来的。那我就在重复一遍吧。
1.要提高效率，每次自己懈怠不爱做题的时候就想想考试时还有15分钟要做3个大题的紧张心情，其实这种事高考的时候也会发生，你平时不提高效率，高考考场上自然做不完题；
2.分清“常用”和“特殊”，因为自己本身数学就不是很好，所以不要指望自己把所有的东西都掌握下来，要先把那些常用的方法题型掌握，当然你会问“怎么才能分清常用和特殊呢？”，这可能有些难，要不我说补数学不是很短时间就能出效果的，就是因为这个原因。你不要太急，随着高三做题增多和老师的重点强化，你如果有所留意，应该会不由自主的就分清那些是“常用”的了，也不是要很刻意的去做这件事，反正经过一段时间，你就应该能注意到的。这主要涉及时间、很长的一段时间的做题、老师等等因素。其实也没必要像我说的这么复杂，别把你给吓到了，不好意思，我表达能力有限，说不太清楚；
3.怎样对待做过的题，就我个人而言，我比较懒也比较笨，每次期末考试见了一堆试卷我就头疼，实在是受不了，所以我下定决心要整理好我的试卷。我采取的方法是“扔”，可能听起来不太好听，因为我的能力数学确实有限，我很清楚。每次考试结束后，我认真改正，把重点要掌握的题或题型的题号圈出来，并在那一页试卷的上部的空白处用红笔写明题号，等过了几天，我会拿出来在翻一遍，并在心里告诉自己“这是最后一遍看这些题了，我没有时间再看了，我一定要好好看”，通过这样的方式来强迫自己记忆。经过接近半年时间，用这种方法不仅没有落后，反而学习清楚了很多，再也不会出现大考之前“一堆卷子，不知看什么”的情况了，心情好多了，当然关键的是分数提高了。我这种整理卷子的方法不一定适合你，反正我挺喜欢的，其实说白了，它就是强迫自己去用短时间来掌握。我觉得，对于一份卷子，最多不要超过3遍（某些比较典型的除外），合理分配一下时间，第一遍就是老师讲卷子的时候，要注意力集中，明确自己和老师在分析上面的不同，努力去接受，不要指望课下再做，没有时间的；第二遍，大约过不到3、4天吧，拿出卷子把那些圈出来的题努力看，并强迫自己“这是最后一遍了，不好意思了，我实在是没时间了，我一定要好好看”；第三遍，大约一个周之后再看一遍，还是强迫自己“这是最后一遍了，一定要好好记”，这三遍下来应该可以掌握。这种方法的就是针对我这种人的。另外，一些人推荐的记错题集的方法，我一直也没做好，这种方法不适合我，总是坚持不下来，你如果觉得好，你可以记，反正我觉得挺浪费时间的。

数学是举一反三的科目 题目固然要做，但是还是要领会知识点的精髓 要知道知识点是以什么形式来考的，踏踏实实把基础点好好掌握，明白万变不离其中，然后做一点难的（不需太难的）的题目 等高考前再做一两套难的就可以了
毕竟高考不大多数分数都是考一般的 真正很难得题目毕竟是极少数的

高考除了压轴题 其他题目只要做到快精准 都能拿下来
提高速度还是要多做题 高考数学题型基本都定下来了 有针对性的练效果会更好.
想不起来不要慌 要丛源头想起 基本公式和概念都是解题的关键 不要老想简便方法 命题人就是想你算到死 很多时候想不到怎么做都是因为怕麻烦 要知道数学没有简便方法 能解出来都是好方法

终结自己不懂的题目练习，最重要的事，你要记熟悉每一个公式，经常做练习、试题，给自己理一个计划，相信自己慢慢会提高。