17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?(2分)
答:
18、文中几次描写紫罗兰,作者描写紫罗兰有何作用?(2分)
答:
19、对孩子的心理,作者作了多次描写,请填写孩子的心理变化过程。(2分)
答:憧憬→ →补偿→
20、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?(3分)
答:
21、如果你就是文中的那个孩子,现在让你对母亲说上几句话,你将会说些什么?(3分)
答:
参考答案:
17、开头的景物描写,衬托了孩子心目中美好的憧憬;结尾的景物描写,反衬了孩子内心的失落。(2分)
18、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。(2分)
19、把孩子的心理变化用合适的词表达出来,意思对即可,如:憧憬→心痛→补偿→失落)(2分)
20、双重意义:一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。(3分)
21、要求:合乎情理,语言表达连贯即可得分。(3分)
(是这个吗?,如果是还满意的话请采纳)
1.孩子对未来的憧憬
2.对小生命的爱惜之情以及对未来的憧憬
3.首尾呼应,体现了本文的中心思想,深化了主题,引人深思
4.①a.“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
b.孩子把画给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇凌。
②一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却忽略了小小的瓜苗;同时,妈妈也忽略了孩子心中美好的梦想和憧憬。