【辩论会】中学生应不应该带手机

不应带手机。

带手机那么就有带手机的目的，中学生始终是学生，不仅仅是学生而且还是未成年的学生，大学生都不倡导上课带手机，而且带了手机也要调成静音有电话也不能接，何况是初中生。带了有有什么用，初中生面临中考，那是相当重要的问题。

辩论规则：

1、盘问规则。

（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则。

（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言或给予大声提示和过于强烈的动作及表情。

你好，你的问题我已经很认真的看了。我 的想法你不一定采取，你也可以综合的采取。我的想法是：
第一，从学习上讲，中学生是没有必要带手机的，因为中学生现在是考上大学的好时机的如果不抓住这个机会，将很可能没有机会了，也是关系到大学生的前途的，带手机很可能会影响他们的成绩。也将很可能影响到将来社会的发展，虽说现在大学生很多。然后你可以举例说明。
第二，从众学生的性格来讲，如果中学生是一个控制能力非常不好。那对她来说打手机是一件非常不好的事，因为他可能迷上手机上网，这样直接影响到他的学习 。对他的将来不负责任。
第三，从家庭条件来讲，如果他的家庭条件不好，买了手机丢他的父母的压力是非常大的，中学生该不要买，该体谅父母。
第四，从带手机的坏处讲，如果中学生在课堂大有手机，如果来电，又忘了调振动或是静音，直接影响大家的学习。或者是给那些家庭条件不好的学习带来心理压力或是其他方面的坏处。
我的答案就这些，非常感谢你的提问，祝你好运。

　　一. 中学生携带手机的弊端
　　（1）对学习造成严重影响。
　　由于用手机收发短信同样会让人迷恋,因此拇指族的队伍越来越庞大,一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态,不但严重影响了自己正常的学习和休息,也影响到其他同学;一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏, 用手机听MP3 、看电影、玩游戏、甚至QQ 聊天,而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现,难以有效制止,课堂的学习效果一定会受到影响。而一旦考试季节来临,用手机作弊现象的出现也就在所难免了。
　　（2）手机成为校园安全隐患。
　　手机属贵重物品,学生携带手机很容易成为被抢劫的对象,一些不法团伙专把矛头对准学生,甚至有学生因此而受伤;一些学生之间因打手机和发短信息不当,如超出了“正常”范围的整蛊、骚扰信息,有时会伤害对方的自尊心,造成不必要的麻烦,从而影响正常的同学关系,也引起了不少矛盾和纠纷;上体育课或参加活动时带在身上不方便,不带又容易丢失,住校生的手机在宿舍里经常出现失窃,这些都给学校管理造成不小的问题,手机成为学校安全的隐患。
　　（3）为男女生的非正常交往提供便利。
　　中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少,很多陷入早恋泥潭的少男少女在欲望的诱惑下,转而利用手机繁发送甜言蜜语、秘密约会,从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。
　　（4）容易形成不良的消费习惯。
　　中学生带手机到学校很多人是一种炫耀和装饰,易于引发攀比心理,对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。中学生已成为移动通讯消费的潜在市场,成为各公司争夺的对象,他们挖空心思出台的各种“优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用,因此中学生话费高不下,容易在学生中形成不良的消费习惯。
　　（5）泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。
　　每位手机用户都毫不例外地经常接收到各种各样的垃圾信息,这些信息多来自不良声讯台和一些唯利是图的商业客户,他们或者为了引诱消费,或者为了牟取利益,经常向手机用户群发不雅网页、黄色短信,以及如招聘“男公关”、“中奖”等诈骗类信息手机,心理试、情感测试、测命运、解梦等缺乏科学依据的迷惑类信息和封建迷信类信息,还有无聊的整蛊、骚扰信息,可以说门类各异应有尽有。中学生正处于生理发育期,好奇心强,在频繁的“黄色”网页和信息的诱惑下,很容易产生一种不健康的阅读快感而沉溺其中,影响身心的健康成长;封建迷信类的信息也容易使他们产生错误的判断,将成败与命运联系起来而放弃对未来的憧憬和努力。而学生经常接触欺诈类和“黑色商业”类短信,或是受到欺骗,很容易对诚信等做人准则产生怀疑。不良短信对中学生思想道德观念的树立、价值观的形成、积极生活态度的建立都会产生不良影响,这些影响严重地对学生心理的正常发展构成威胁。
　　（6）手机给未成年人带来辐射，严重影响他们的生长和发育。
　　沉迷于手机的中学生一天5,6,个小时都盯着手机屏幕，会给眼睛带来疲劳，影响休息时间，浪费经力，更影响了成长。
　　二。. 中学生携带手机的积极意义
　　（1）学生携带手机能方便与家庭的联系。
　　有一些学生学习不自觉,行踪和行为难以掌握,有些家长便主动给孩子配了手机,定时或不定时地关注监控孩子的行踪,方便了家长对孩子的管理和教育,有效防止不良事件的发生。特别是住校学生,使用手机大大便利了家长的接送,在当今复杂的社会背景下,发生意外事情也可以随时联系呼救。
　　（2）便于同学之间的交流和扩大交际圈。
　　现今的中学生学习任务和压力日益沉重,不少学生深陷于课业负担,在紧张的学习之余,与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话,有助于压力的释放,排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼,维护心理卫生,同时也能在狭窄的地理空间内获得较广阔的交际空间。
　　（3）学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。
　　智能手机作为网络通讯的组成部分,也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传
　　输便捷等特点,无疑能让学生更广泛地接触社会,增加对社会信息的掌握,加速社会化进程。
　　（4）使用手机可以体现独特个性,增添生活
　　情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿,它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计,成为学生追逐时尚、体现生活品位的追求,它为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件,因而增添了生活情趣。

手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到，学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。笔者不提倡中学生带手机，理由如下：
首先，中学生带手机，当然是社会进步的体现。但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。
其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。
手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。
另外，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。
最后还有一点，手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。其实，笔者并是说禁止孩子们带手机。而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。