小学音乐课程受应试教育的影响，长期以来作为小学文化基 础课程的附属课程，得不到家长、教师、学校以及社会的重视，正在 面临着教学方法守旧、教学内容单一、教学资金缺乏以及教学改革 动力不足的重大难题，面对这些难题，教育部曾经试图将音乐科作 为考试科目，但是单纯为了取得高分来学音乐，更加使音乐陷入被 动教学，学生对音乐的学习兴趣丧失成为音乐教学面临的另一大 难题。
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