中国历史 教育从古到近的变化

详细？打出来得绕赤道N周·····给你个大概
孔子（包括他的儿子，孙子，曾孙子，重孙子····）教诗书礼仪，办民间学校。你读完了，发张“儒家正式弟子”的毕业证给你（类似现在的大学文凭，没它不行，没有它用人单位不鸟你，有了也没几个人信的。）
然后齐国创办国家学校：稷下学宫，又称稷下之学，战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公。稷下学宫实行“不任职而论国事”、“不治而议论”、“无官守，无言责”的方针，学术氛围浓厚，思想自由，各个学派并存。人们称稷下学宫的学者为稷下先生，随其门徒，被誉为稷下学士。
至于春秋战国选拔人才的方式很简单：会游说，有本事。或者推举。有很多方式。没有专门的考试来选拔人才
汉代：察举制。前 196 年，汉高祖刘邦下求贤诏，令从郡国推举有治国才能的“贤士大夫”，开汉代察举制度的先河。把察举制作为选官的一项制度是从文帝开始的。文帝前元二年（前 178）汉武帝进一步把察举发展为一种比较完备的选官制度。一是对于察举人才的标准有了明确的新规定，凡儒家以外的各家均不得举，开创了以儒术取士的标准。二是取士包括德行、学问、法令、谋略四个方面的内容。三是察举分岁举和诏举两类。岁举为常科，每年推举。科目有孝廉（有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”）和秀才。以后随着政治日益腐败，察举不实的现象渐趋严重。到东汉晚期，已成为豪强或官吏安插私人的工具，完全失去了网罗人才的作用。
简言之：比起春秋战国比较有突破，但是“罢黜百家，独尊儒术”个人觉得不合理，限制了学说的发展，限制了读书人的方向。大家都当孝子，读四书五经了，谁还去发张科学？所以四大发明等等很多了不起的东西，在中国的使用很局限，包括以后很多的科学研究都没有深入。在古代学理科（还不能使春理，四书五经照样要读！），只能混个吃不撑饿不死的小职，聪明人很少会去做的····
魏晋南北朝：九品中正制，又称九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度，是魏文帝曹丕首创，此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。它上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位。
简言之：有家世就能当大官！没家世，没背景的，朝为田舍郎，暮还为田舍郎。就算你智商跟爱因斯坦一样，学识更孔子不相上下也是田舍郎！所以非常不利于人才的选拔，打击读书人积极性。这种选拔制度下的教育我想不会有多发达。
隋唐：科举制度。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。
唐朝——中国古代科举制度的完备
宋朝——中国古代科举制度的改革时期
元朝——中国古代科举制度的中落时期（蒙古人不着重开科取仕，灭宋后一度不举办科举，至元仁宗延佑二年（1315年）才再次开办。蒙古蛮子，狗咬摩托不懂科学！）
明朝——中国古代科举制度的鼎盛时期（相当鼎盛，鼎盛到八股取士。有一次的出题：以论语中“。”（句号）为题，状元爷的文章开头第一句就是：“圣人云前空空如也”）八股取士，很郁闷的，你写文章必须按那模式来（破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股）八股文专讲形式、没有内容，文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制。你想想自己写论文的时候就知道是什么滋味了····
清朝——中国古代科举制度的灭亡（科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉，但由于科举制本身的弊病，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。 ）
简言之：统治者很聪明，把读书人牢牢束缚在了书本上，稳固了自己的统治。你造反不就是为了过好日子，当大官么？造反那得多危险啊！不用那么麻烦了~乖乖读书就可以了。读的还是四书五经，天天都是君君臣臣，父父子子，天天地地的，读着读着自己就晕了，还反什么？你要爱读别的也行，但是我不考，你读了也白读！毕竟“傻X”是很少的。在这种模式下的“人才”，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。限制了中国科学，甚至是科技的发展，拉大了与西方国家的距离。禁锢人性，所有人相信君权神授，奴役人民，阻碍资本主义的发张，阻碍世界文明的进程。是一种腐朽，落后的教育制度。
后期的洋务运动等，兴办新式学堂，鼓励学生外出留学，学习西方教育制度。是先进的，但也有一定局限性：带有浓重的封建主义色彩，导致了教育变革的不彻底。
再后来的中华民国时期的教育排到了世界第三，简直就是质的飞跃。民国办教育的很多做法都值得今天借鉴和学习。我就不废话了
再再后来的中华人民共和国，文化大革命（教育倒车啊···），上山下乡，废除高考到回复高考，大家都比较熟悉，我也就不一一点说了，百度一下就OK。

后记：我之所以讲古代的时候先讲考试制度再总结教育，只因为我觉得如果单说教育是很空洞的，若没有选拔制度的限制的教育制度可能又会是另一番样子。
原创啊！！累的我啊·····

诗书礼仪到钱权名利